从深圳湾的红树林到香港的郊野公园，从广州的城央湿地到澳门的社区绿地，粤港澳大湾区正以自然教育为纽带，编织起一张覆盖全域的生态文明网络近年来，粤港澳大湾区依托各地生态禀赋，探索出各具特色的自然教育发展路径，让“人与自然和谐共生”的理念在湾区沃土上根深叶茂，成为全国自然教育发展的先行样本湾区各地探索自然教育特色路径 广州凭借得天独厚的生态家底，在全国率先开展自然教育工作依托森林、湿地、河流等多元生态系统以及丰富的生物多样性，广州已形成初步规模化的自然教育实施体系，拥有自然教育场所100余处、省级自然教育基地23家，开发各类课程400余门，年均举办特色自然教育活动约6700余场、线上线下服务近千万人次

小组之间在倾听的过程中逐渐完善自己本组的想法让小组的代表说说自己组是怎样分类的为什么这样分类3、教师根据各小组的分类进行小结：像这样的用等号连接左右两边的叫做等式像这样的这一类叫方程板书课题（在学生分类的基础上）4、小组探究“什么是方程”（先观察式子，独立思考，后小组交流）5、小组汇报各组的想法在各组倾听的'基础上逐渐完善自己的想法6、教师在学生小组汇报的基础上进行小结：像这样，含有未知数的等式叫方程7、生举例8、师举例，让学生说哪些是方程哪些不是方程，并说明理由9、通过刚才的几道算式，让学生说说对方程又有了哪些新的认识10、判断两句话：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程11、画图表示方程与等式之间的关系

情感目标：①让学生动手实验操作、大胆猜想，以激发学生学习数学的兴趣②在学习和活动中，明白数学来源于生活，进一步激发学生学习数学的热情学习重点：让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法，掌握面积计算公式学习难点：长方形、正方形面积计算方法的推导教具：课件学具：15个1平方厘米的正方形、学习纸教学过程：一、复习旧知，引入新课1、师：我们已经学习了面积和面积单位，现在谁来介绍一下什么是面积常用的面积单位有哪些2、前面在练习中我们已经发现可以用数小正方形的方法来求面积（电脑出示）如下图：让学生说说每一个小正方形的面积是多少，长方形的面积是多少3、师：同学们，数小正方形的方法可以得到这个长方形的面积，但是在实际生活中，如果要测量篮球场的面积、操场的面积、游泳池的面积…（出示图片），也用数正方形的方法去求，那可太麻烦了，所以我们就要寻找一种更好的、更简便的方法来计算面积

__幼儿园是我县示范性幼儿园、芜湖市优秀幼儿园、市一类民办园，多年来为我们小学输送了一批又一批文明礼貌、聪慧好学的小学生，在城区学校享有很高的赞誉，在此，我作为一名小学校长谢谢你们孩子选择一个好的学习环境作为学习的开始，对于他一生的学习和生活都会有着深远的影响，而给进入小学学习的`孩子们打造一个符合孩子未来成长需要的教育就是我们的追求城关一小是我县办学历史最为悠久的一所学校，办学已有x年多年来一直秉承“让校园成为师生共同成长的乐园”的办学理念，高举“尽责”的文化旗帜，把培养孩子良好的习惯和健康的体魄当做工作目标，坚持抓不松懈特别在搬迁到新校址以后，经过广大师生的共同努力，进一步夯实了学校发展的基础，朝“四有”(教师有信心、学生有幸福、家长有信赖、社会有信誉)“三优”(优越的校园环境、优雅的人文气质、优良的办学质量)“一特色”(在全面推进素质教育的基础上，以创建体育传统项目学校为突破口办有特色学校)的品牌特色学校方向发展