与前面两个以“人生”为主题的单元不同，文章所在的第三单元是一个以季节题材串联起来的主题单元前者侧重于人生的信条、志趣、哲理，而本单元的课文则侧重于从景与物中感悟生活和生命的真谛如果说前者是直接感悟的话，那么这个单元的文章则是间接感悟正所谓“一切景语皆情语”，单元教学最终还应该落实到怡情悦性上四、学情分析七年级的学生经过小学六年的学习，能够借助工具书疏通文章，扫除阅读障碍，也已经具备了一定的阅读能力和感悟能力同时，刚接触初中的文章，阅读的兴趣较高，课堂上的表现比较积极，思维也很活跃这也有利于课堂中形成互动参与的气氛我们也应该认识到，这个阶段的学生的思维和思考是有待于引导和指点的对于文本的感悟，仅停留在直接感受上，对于文化、生命的意识和认识正在逐渐形成中

瘦身第一果：苹果健康、瘦身都离不开苹果，有人说苹果是水果中的“全科医师”，营养和功效特别均衡，几乎适合各类人群食用苹果的热量约为56kcal/100g，仅为肉类食物的1/4-1/5，其中富含膳食纤维，容易增添饱腹感，还可以帮助胃肠蠕动以便排除体内毒素每天坚持吃1-2个苹果，可以瘦身减脂，还能让皮肤变得红润光泽快乐第一果：香蕉减肥是件快乐的事儿，当然也需要快乐的水果香蕉中的钾含量和羟色胺的含量较高，能让人的心情变得愉快，更重要的是香蕉具有润肠通便的功效，香蕉的热量约为87kcal/100g，热量也相对较低，它的排毒功能一点都不亚于苹果如果你喜欢香蕉绵软细腻的口感，当然就不能错过这么好的瘦身水果啦

有感情地朗读这段话(2)激情相见：①你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么你听得懂蒙古族语吗如果你听不懂，你认为他们在说什么②有感情地朗读，读出激动、兴奋之情(3)盛情款待：①主人们拿出些什么款待远方的来客②除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融③有感情地朗读(4)尽情联欢：①联欢的项目有什么呢②说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示(5)深情话别：①出示课件：“背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐(蒙语演唱的《蒙古人》)”响起②教师导引：夕阳西下，宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，就要分别了

也给同学们说几句话，或许你们的家长跟我一样，也有很多话想跟你们说，其实这几句心里话早就想对孩子说，可是一直没有一个合适的机会今天借705班升旗仪式，耽误大家一点时间，让我对着这么多人的面，对女儿唠叨唠叨，女儿啊其实作为爸爸，我想对你说的太多太多……当你看到爸爸妈妈为了一个你不会解答的数学题目而四处求教左邻右舍的时候，你哪里知道我们是多么渴望再次回到教室听一听老师讲课的声音啊当你看到爸爸妈妈已过不惑之年，抱着书本在电脑前自学电脑知识的时候，你又会怎么知道多一点知识对今后人生道路的重要性你现在正值朝气蓬勃，意气风发的花季，千万珍惜这黄金时光，努力学习各科知识，掌握更多的生活技能只有这样，你才会在这不断发展的文明社会中有立身之本