让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期盼着你，你能不热血澎湃吗节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历;也只有细细品味，才能坚定你的选择我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择朋友们，正确地应对自己的选择，努力奋斗吧为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧

2、手先形成一个房顶状，手指并拢，手指关节大概呈九十度的样子之后对准瓶子底部大力地朝上用力拍十下左右，由于罐头顶部空气在罐头液体倒置手拍产生震动后，靠近密封橡胶部位的小气泡破裂会导致罐头内部密度增大从而能够打开3、首先准备好一个盆并且盆里加点热水，水温尽可能越热越好，水的容量感觉水能没过罐头瓶盖即可之后我们把瓶盖朝下放在水里，大概等待一分钟后，我们就会发现瓶盖很轻易地就被打开了4、将罐头倒置，瓶盖朝下，然后稍微用力在桌子或地板上用力敲击几下，最后就可以用手轻松拧开了5、用一个比较尖锐的物品将罐头盖戳出一个洞，等到内外气压平衡，就可拧开瓶盖在使用尖锐物品的时候一定要注意安全，不要伤到自己的手6、把罐头倒放在地面上，比较硬一点地面，最好是石上或地板砖上，让罐头瓶盖的一边着地，稍稍用力让瓶盖与地面碰几次，并不断转动罐头瓶

如果能够在学生熟读课文之后在进行识字指导的话，我想就会降低学生的识字难度二、朗读课文，从文中感悟 《多对少》是一篇识字课文，文章优美，我采用的是一句句分割教学，这样的效果搞得文章支离破碎，破坏文章的整体性，削弱文章的感染力因此，我觉得在教学中，应该从整体着眼，引导学生以自主、探究来解读课文，感悟课文，全面提高语文素养三、丰富识字方法，激发学生的兴趣 我在识记字形的时候，采用“拆字法”、“组词”、“记偏旁法”、“编口诀”等方法来巩固字形学生个个都想表现自己的识字方法，就连平时沉默寡言的学生都举起了小手整堂课上学生在玩中学，在动中学，情趣盎然这样，学生在游戏中认识了生字，在游戏中展示了自我，感受到自主识字的欢乐

虽然我现在是四年级学生了，但我每天仍然坚持练习跳绳我最拿手的是双脚交替像跑步一样跳，用这种跳法，我跳的次数会更多一些，会跳得更棒我的拿手好戏400字优秀作文篇6 我的兴趣很广泛，会下棋、会弹琴、会打乒乓球、会游泳，快乐极了先说说下棋吧我每次下棋都特别认真，心里老想着把对手的哪块棋“吃掉”，我自己的哪块棋有“毛病”轮我下时，我都要想个半天，除非是这步棋必须要下那里可我和“大赖货”下就不慢了因为他太赖皮了，和他们下一点也没劲，所以我就和他们“速战速决”再说说打乒乓球吧我发球很厉害，我一个发球，班上的同学就败下阵来