若只检出肉毒梭菌，但未检出肉毒毒素，不能证明此食物会引起肉毒中毒3肉毒梭菌广泛分布于土壤、淤泥及动物粪便中，其中土壤是重要污染源，它可借助食品、农作物、水果、海产品、昆虫、禽类等传播到各处食品在加工、贮藏过程中被肉毒梭菌污染，并产生毒素，食前对带有毒素的食品又未加热或未充分加热，因而引起中毒4肉毒毒素对热很不稳定，通常75-85℃，加热30分钟或100℃，10分钟可被破坏但肉毒杆菌芽孢能耐高温5引起中毒的食品与污染途径： 引起肉毒中毒的食品，因饮食习惯、膳食组成和制作工艺的不同而有差别我国引起中毒的食品大多是家庭自制的发酵食品，如豆瓣酱、豆酱、豆豉、臭豆腐等，有少数发生于各种不新鲜肉、蛋、鱼类食品；日本以鱼制品引起中毒者较多；美国以家庭自制罐头、肉和乳制品引起中毒者为多，欧洲多见于腊肠、火腿和保藏的肉类

(1)Basic skills (spelling, capitalization, punctuation)(2)Key points(3)Suitable words and expressions(4)Grammar (tense, voice, sentence structures)(5)Logical problems (conjunctions, orders)3Get each group to recommend one or two passages and share it with the rest of the classAnd the teacher chooses one or two of them to mark them in class with the help of overhead projector and gives some comments

二、找找123 1教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数， 而且要认识数，以后逐步学会写数2幼儿数数，教师出示卡片 (1)引导幼儿数数老师有几个鼻子有几张嘴巴幼儿边说，教师一边出示数字卡片1(2)幼儿再数数老师有几只眼睛几个耳朵幼儿边说，教师一边出示数字卡片2(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯幼儿边说，师一边出示数字卡片33、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点， 教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面; 反之根据水果的数量粘贴相应的数字

5、同学们讨论一下，能不能给这只坐在井底看天的青蛙取个名字(井底之蛙)四、指导朗读，进一步理解课文意思1、放幻灯及教学录音(有条件可用多媒体)2、请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气3、你最喜欢读哪几段，读给大家听听(抽生自由选读，教师以参与的身份进行朗读指导)4、同桌分角色读、交换角色读，互相评议第二课时教学内容：做练习、学习生字一、齐读课文二、表演“坐井观天”，进一步体会寓意1、假如你是青蛙，跳出井口后，你会看见些什么，你会想些什么，说些什么(自己练一练)2、带上头饰即兴表演，大家评议3、假如青蛙上天，小鸟下井，那么它们又会说些什么(同桌互相指导表演，然后上台带头饰表演)4、这个寓言故事告诉了我们一个什么道理