心肌梗死时的心电图表现：①急性期有异常Q波、S-T段抬高②亚急性期仅有异常Q波和T波倒置(梗死后数天至数星期)③慢性或陈旧性期(3～6个月)仅有异常Q波若S-T段抬高持续6个月以上，则有可能并发室壁瘤若T波持久倒置，则称陈旧性心肌梗死伴冠脉缺血2心电图负荷试验 包括运动负荷试验和药物负荷试验(如潘生丁、异丙肾试验等)对于安静状态下无症状或症状很短难以捕捉的患者，可以通过运动或药物增加心脏的负荷而诱发心肌缺血，通过心电图记录到ST-T的变化而证实心肌缺血的存在运动负荷试验最常用，结果阳性为异常但是怀疑心肌梗死的患者禁忌3动态心电图 是一种可以长时间连续记录并分析在活动和安静状态下心电图变化的方法

相信同学们一定早就听说过“狼来了”的故事，它让人明白说谎是一种不好的行为，它即不尊重人，也会失去别人对自己的信任而你是否已在无意中成为故事中的“放羊娃”了想一想，当你没有按时完成作业时，是否为了逃避责任而编造一些五花八门的谎言欺骗老师想一想，当你犯了错误老师找你谈话时，你是否很快向老师做出改正的保证，但丝毫没有改，依然我行我素想一想，你是否爱随便拿同学的东西不还，当对方向你讨教时，你却死不承认……这些看起来都是一件件小事，但诚信就藏在这点点滴滴中其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行例如我们捡到了钱物，要主动交给失主或老师;考试不好时，要实事求是的告诉家长，不能弄虚作假;别人向你求助时，能就说能，不能就说不能，答应别人的事要办到等

在学生交流回答的基础上教师直接发问：3、图1—2中，A,B,C之间的面积之间有什么关系学生交流后形成共识，教师板书，A+B=C，接着提出图1—1中的AB,C的关系呢二、做一做出示投影3(书中P3图1—4)提问：1、图1—3中，A,B,C之间有什么关系2、图1—4中，A,B,C之间有什么关系3、从图1—1，1—2，1—3，1|—4中你发现什么学生讨论、交流形成共识后，教师总结：以三角形两直角边为边的正方形的面积和，等于以斜边的正方形面积三、议一议1、图1—1、1—2、1—3、1—4中，你能用三角形的边长表示正方形的面积吗2、你能发现直角三角形三边长度之间的关系吗在同学的交流基础上，老师板书：直角三角形边的两直角边的平方和等于斜边的平方

就这样，8位花季少年鲜活的生命如流星般陨落了当这些孩子的生命之花凋谢的时候，他们的理想和奋斗也就永远地失去了价值，他们的父母也永远失去了孩子，失去了未来……因此，同学们：为了悲剧不发生在我们身上，请注意以下七点：一、提高认识平时做个有心人，时刻注意安全隐患，一旦发现及时向老师和学校汇报二、活动安全课内外不互相打闹，上下楼梯时不拥挤追逐，要礼让靠右慢行不在楼梯的扶手栏杆上向下直滑，不攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等身体有疾病的同学一定要提前报知老师，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外三、交通安全请大家遵守好交通规则，走人行道或人行天桥，主动避让机动车辆，横穿马路时要注意来往车辆和红绿灯