三、研习课文（一）整体感知课文1、初读课文要求：①边读边给生字、生词作记号②给段落标上序号③用符号标出作品中的主要人物④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等2、借助工具书解决生字词（二）具体研习1、明确目标细读课文化，研习以下几个问题（1）文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌（2）这些材料是按什么顺序来安排的2、学生研习，教师巡回指导学生研习，可以采用分小组讨论的方式进行，要求将讨论的要点写在书上相应的位置，并与原文相结合作评、点、批、注教师通过巡回指导帮助学生解决困难，注意研习情况的信息反馈3、研习效果反馈（学生发言，教师点拨，板书重点内容）问题①：本文围绕长妈妈写了这样几件事：A、交待“阿长”的来历；B、阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；C、她懂得许多规矩；D、讲“长毛”的故事；E、给“我”买《山海经》

”猪八戒只好乖乖地把香蕉皮捡起来，扔进了路旁的垃圾箱第一学期小学语文教案【篇9】四、读懂课文内容（一）提问：“群鸟”指的是哪些鸟向谁学艺学什么1“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子2群鸟向凤凰学艺3群鸟向凤凰学习搭窝的本领（二）联系上下文想一想，回答括号里的问题许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙为什么）1猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了（读有关课文）2老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了

FARFETCH(发发奇)是一个享誉全球的时尚购物平台，创立于2007年，旨在将品牌、买手与时尚爱好者紧密连结起来，包含品牌直供，买手店，高端百货的优质货源FARFETCH让全球时尚爱好者足不出户，即可选购海量奢品，尽享一站式购物体验从东京到多伦多，米兰到迈阿密，入驻与我们合作的品牌和时尚买手店都是各个时尚领域的潮流领导者这种独树一帜的运营模式也保证了我们的商品包罗万象无论是国际奢侈品牌，还是新锐设计师，所有独具风格的最新品牌正品品牌都齐聚在此farfetch是国际一线品牌,产品设计精美，得到广大消费者的肯定和信赖产品的种类繁多质量挺不错的，信用度高成品的效果不错产品质量相对不错，口碑好，奢华大方

有了这个知识，学生对于整首诗意思的把握就更加容易了，在汇报完一二句的诗意后，我追问道：“你从哪些词上能体会出诗人孤寂的心情”学生马上答出：“众鸟高飞尽”的“尽”字，“孤云独去闲”的“孤”和“独”字，都能体会出诗人的孤寂因为诗人的孤独，他看到鸟儿和白云似乎也不愿陪他，都离他而去了我微笑着表扬了发言的同学，班级的同学也表示赞同这时，赵习雯同学举起手来，说：“老师，我还有不同的理解”我让她说说看她说：“我觉得从‘众鸟’和‘闲’可以看出鸟儿虽然是要飞向远方，但是也有自己的伙伴陪着天空中虽然只有一片云但是它也是悠闲自在地飘走的而这就与诗人的孤寂形成了对比，显得诗人更加孤独和寂寞了”听了她的发言，我首先予以肯定，并鼓励其他同学今后和要这样发言