教师：通过上节课的学习，我们知道这节体育课的内容是什么呢(学生：“爬上横木顶”)2教师：涅利是一个瘦弱的孩子，但他也爬上了横木顶他是怎么爬上去的呢今天，我们继续学习课文二、品读，突破重难点1教师提出要求，学生以小组为单位自读课文第二部分⑴思考并交流：涅利为什么能爬上横木顶⑵谈谈你对涅利的认识⑶画出令你感动的语句，说说自己的心理感受，有感情地读读2教师指名反馈：爬上横木顶困难大，涅利是那么的瘦弱，他为什么能爬上横木顶(因为有老师和同学们的关心和鼓励)3教师追问：老师和同学们是怎么关心、鼓励涅利的呢请同学们再读课文第二部分，画出表达大家关心、鼓励涅利的语句4学生带着问题自读课文，动笔画一画5集体反馈

增加课前准备题三瓶中找次品，利于学生进入研究状态，也考虑照顾到中下层次学生）紧接着我刻意安排了4这个环节（设计意图：多了4这一环节，它的作用就是为后面研究5和9中找次品打基础，看似渺小，其实起奠基作用，让学生感悟从4个中找就要比3个中找多了1次为接下去体现划归的数学思想做准备也为策略的成因探索埋下伏笔）最后安排5个中找次品，仅要求学生说出找次品的方法，不需要进行规律的总结，让学生感受到问题解决策略的多样性（四）尝试解决实际问题，寻找方法首先通过学生自己动手操作，尝试称出从9个中找出次品的方法，以及发现方法教师引领学生如果是3的倍数的数，为什么要分成3份，以及为什么而且要平均分成3份对策略的成因作出推理和解释

豆腐是大家平时都非常喜欢吃的一种食物，不仅营养丰富，而且味道鲜美现在好多人都在通过各种办法减肥，减肥最重要的就是控制饮食，而豆腐就是一种既营养丰富又低热量的食物，所以深受人们的喜爱吃豆腐到底能减肥吗这是一个非常难回答的问题，为什么呢请往下看，慢慢跟大家分析一下为什么难回答从本质上说，豆腐是一种非常好的减肥食品豆腐是一种低热量的食物，经常吃既可以补充身体的营养，又可以起到增强体质的作用所以适量吃豆腐确实可以起到减肥的作用，但是什么事情都不是绝对的，不能因为豆腐有减肥的功效，就放开肚皮吃如果您这样吃，再没有营养的东西吃了也会长胖的，事实上也就是如此，吃什么东西都要掌握一个度一定要记住，豆腐吃多了也会增加体重，虽然豆腐味道鲜美，营养丰富，但由于过量食用会对身体造成负担

(孩子们充满活力，总是给我们的生活带来快乐) 3Lack of vitality – Lack of vitality意为“缺乏活力”，指人或事物缺乏生命力、精神不振例句：The company’s lack of vitality is reflected in its declining sales and profits(公司缺乏活力体现在销售额和利润下降) 4Bursting with vitality – Bursting with vitality意为“充满生机”，形容人或事物充满了生命力和活力例句：The city is bursting with vitality, with its bustling streets and lively nightlife