日复一日，年复一年，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，并深深地爱上了幼儿园，爱上了这个家现在我们已经长大了，即将要离开幼儿园去上小学了，就好像小鸟长大了，要飞向更为广阔的天空但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲、最可爱的人在这即将离别之际，我想对亲爱的老师说：谢谢你们为我们付出的一切我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起我们将带着您的`关心和爱护，带着您的期望和教导，去学习新的本领亲爱的小朋友们，美好的小学生活在向我们招手，让我们带着幼儿园的愉快和欢乐，去争取明天更优异的成绩吧

有这样一则故事，内容大致是：在一个度假村，一位工作人员上完网球课之后，由于一时疏忽，将一名小孩子落在了网球场当工作人员发现时，惊慌之余立即返回球场将小孩子找回那个小孩因为一个人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得惨兮兮的小孩如果你是孩子的妈妈，此时此刻，你会怎样做责备工作人员投诉工作人员无声抗议将孩子领走从此再也不参加这个活动了然而，都不是这个小孩子的妈妈却做了一件令我们无法想象的举动：她告诉孩子：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在，你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下”当时，这个小孩踮起脚尖，亲了亲那个姐姐的脸，并且轻声地说:“不要害怕，已经没事了

学具准备：每四个学生一组：1、圆形实物(荧光圈、杯盖、圆形胶带、飞镖盘等)2、直尺一把 3、测量绳一条 4、研究表格 5、计算器教学过程：一、复习引入，明晰概念1出示正方形，指一指正方形的周长2出示圆，你知道什么是圆的周长吗指一指3课件演示圆的周长揭示概念：围成圆一周曲线的长就是圆的周长板书课题：圆的周长【设计意图：由正方形的周长引入，便于学生对周长的概念进行迁移，同时正方形也是在探究圆的周长与直径关系时不可或缺的参照】二、直观感知，激发需求1激趣师：2个图形，给你一把直尺，让你通过测量得到它们的周长，你愿意测量几号生感知圆的周长是曲线，不便用尺直接量师：老师就想为难你，用直尺量出圆的周长，敢挑战吗

1、以花的话题入画师：在我们的教室窗台上摆满了我们精心养植的花草，它们点缀了我们的教室，丰富了我们的生活关于这些花，你了解些什么2、学生交流师：清代诗人郑燮对兰花情有独钟，他专画兰竹，五十余年，不画他物来，让我们一起走进诗人郑燮的画作CAI显示：《兰竹石轴图》、《兰石图》、《墨兰图轴》、《山顶妙香图轴》2、师：郑燮不仅爱画兰花，而且还用写诗的方式表达对兰花的喜爱今天我们来学习一首题于《山顶妙香图轴》上的古诗《题画兰》教师范读板书课题，学生读题、解题二、习文读诗，明了诗意1、自由读诗，读准字音2、指名朗读，集体正音3、再读古诗，读出诗的节奏与音韵4、全班齐读5、了解诗中大意,师配乐讲述三、精读品诗，感悟诗情