于是小白兔就告诉妈妈他看到了什么用“我看到，就知道要下雨了”说话了解要下雨的征兆2、兔妈妈对小白兔说，其实你在山坡上割草时，你已经感觉到要下雨了，只是你不知道而已小白兔一下子明白过来，猜猜小白兔明白什么了（天气很闷，就要下雨，认识“闷”字把心关起来，就会感到“闷”）3、回到家，你想告诉爸爸妈妈什么作业：收集，看哪些小动物，还可以知道要下雨了板书：要下雨了天气燕子小鱼蚂蚁闷飞得低跳出水搬家忙第3课时：一、讲一讲自己收集到的知识（师适当介绍）二、读一读自己喜欢的自然段，指名读，能背的就背诵三、学习“得”1、问：要下雨时，燕子飞得怎么样板书：飞得低问：谁飞得高，谁飞得远谁飞得快你还能你这样说（让学生感受‘得’的用法

西瓜不仅是治疗发热，解暑，解渴必须品之外，也是治疗高血压的首选水果4、黑色木耳黑木耳想必大家并不陌生，他除了含有脂肪、糖类、维生素类，他具有补气凉血、多吃黑木耳，还可以乌黑发作用，除此之外还有降血压效果5、棉花白棉花白他含有较丰富的多种维生素、脂肪类，还有蛋白质等等，也有清热解毒，凉血，降血压作用6、绿豆绿豆含有大量维生素外，他也含有脂肪，蛋白质，也可以用来煲汤，也有着降血压、调理血脂作用7、菠菜菠菜想必大家并不陌生，很多农民伯伯大面积种植，他含有大量维生素，脂肪，蛋白质，铁，具有补血、凉血，补气外，在治疗贫血以外，调理血压作用8、番茄番茄这种蔬菜，他含有较高维生素，脂肪类，人们都喜欢用来煲汤的，烹饪等，多吃番茄他具有调理血脂，血压作用

教师：通过上节课的学习，我们知道这节体育课的内容是什么呢(学生：“爬上横木顶”)2教师：涅利是一个瘦弱的孩子，但他也爬上了横木顶他是怎么爬上去的呢今天，我们继续学习课文二、品读，突破重难点1教师提出要求，学生以小组为单位自读课文第二部分⑴思考并交流：涅利为什么能爬上横木顶⑵谈谈你对涅利的认识⑶画出令你感动的语句，说说自己的心理感受，有感情地读读2教师指名反馈：爬上横木顶困难大，涅利是那么的瘦弱，他为什么能爬上横木顶(因为有老师和同学们的关心和鼓励)3教师追问：老师和同学们是怎么关心、鼓励涅利的呢请同学们再读课文第二部分，画出表达大家关心、鼓励涅利的语句4学生带着问题自读课文，动笔画一画5集体反馈

⑶、数学实验采取小组合作研究共同完成简单实验报告的形式，通过学生的自主探究、合作交流，从而实现对平移变换规律知识的建构二．说教法针对职高一年级学生的认知特点和心理特征，在遵循启发式教学原则的基础上，本节课我主要采取以实验发现法为主，以讨论法、练习法为辅的教学方法，引导学生通过实验手段，从直观、想象到发现、猜想，亲历数学知识建构过程，体验数学发现的喜悦本节课的设计一方面重视学生数学学习过程是活动的过程，因此不是按照已形式化了的现成的数学规则去操作数学，而是采取数学实验的方式，使学生有机会经受足够的亲身体验，亲历知识的自主建构过程；使学生学会从具体情境中提取适当的概念，从观察到的实例中进行概括，进行合理的数学猜想与数学验证，并作更高层次的数学概括与抽象；从而学会数学地思考