教师根据故事内容向学生提问：What is Zip doingWhat is Zoom doingIs Zoom answering the phoneIs his father playing computer games引导学生做回答请学生两人一组，分别扮演Zip 和Zoom 的爸爸表演故事教师再放一遍录音，请学生跟着录音读故事里的句子，教师指导学生的发音活动十一：练一练教学参考时间：3—4 分钟做本单元A Let's learn部分的活动手册P34配套练习教师指导学生理解题目要求，指导操作方法Listen and number 是按所听内容表明序号，Ask and write 是在同学问答的基础上填写单词和动词短语

解决问题：在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的能力数学思考：为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察、分析、判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣教学重点：会看日历，认识年、月、日教学难点：了解年、月、日之间的关系教学过程：一、创境自学引思入情(一)、创设情境，揭示课题出示日历图片，师问：你会看日历吗你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗你是怎么找到自己的生日的生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗生：我的生日是每年的10月20日，我能从日历中找到师：你是怎么找到自己的生日的生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天

(挂礼物)师：Here are many presents for youDo you want itWhat do you need引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音(2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want(配音乐，许愿)师：Now make wish在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望“I want ___”4、Game 6: draw lots (抽奖)在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物5、sing a song “we wish you a merry Christmas” ends up(歌曲《圣诞快乐》结束活动)师：We are very happy today

当癌肿开始向周围压迫、癌细胞转移后，患者会逐渐出现症状，但也容易与其他慢性病混淆，比如胃癌和慢性胃病相似、肝癌和消化道疾病相似等，这都容易让患者出现错误判断，继而延误了检查在我国每年新被确诊的癌症患者中，有近70%都走到了中晚期、甚至是晚期阶段最后，再来看看癌症死亡和治疗之间是否存在于因果关系目前临床上癌症的治疗方式主要有三种，也就是手术、放疗、化疗除此外，近些年迅速发展的靶向药物治疗，在癌症领域也发挥出了一定功效不能否认的是，某些癌症治疗方式的确是一把双刃剑，就拿化疗来说，它就是利用化学药物杀死体内的癌细胞；但是，这种全身性治疗方式，在杀死癌细胞的同时，还会损伤患者体内的健康细胞，继而导致患者免疫力下降，出现一系列副作用，比如恶心呕吐、脱发、肝肾功能损伤等