喷雾等东西由于会成为火灾的原因，所以一定要将它使用完毕，然后用一个新的袋子装起来，在袋子上同样写上「キケン」（危险），再将它扔大垃圾房注意：由于小型电池导致清扫车辆的火灾事件有所增加，所以一定要注意手机电池的小型充电电池不要把他当成垃圾扔掉可以送到回收店里回收粗大垃圾 粗大垃圾顾名思义就是比较大的垃圾比如自行车、桌椅、沙发、微波炉、烤箱、高尔夫球杆等；主要是边长超过30厘米的家具等扔这一类大件垃圾要提前向当地的大件垃圾处理中心申请，且需要付费比如，处理一个单人沙发需要交800日元，而处理一个双人沙发则需要交2000日元资源垃圾 资源垃圾一般包括报纸，杂志，纸箱，牛奶盒，饮料瓶按照日本的规则，饮料瓶是需要将瓶身和瓶盖和外包纸分开来进行一个垃圾的分类在丢弃

就是说我们读书时要读出自己的理解、思考和收获读过这篇寓言后，你有哪些收获呢(如：万丈高楼平地起; 师傅领进门，修行在个人; 不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香……) 4猜猜作为一个老师，我能从飞卫老师身上得到哪些启示呢(如：无私;打铁还需自身硬;有方法;名师出高徒……) 5小结：通过学习这篇寓言，我们知道了无论学什么本领都要练就扎实的基本功作为学生，我们学习时要________________;作为老师，应该___________________看我们从不同的角度来思考就会有不同的收获这也是这则寓言的魅力七、读书要读出自己——交流教师感受，布置作业 1

文中讲述了哪两个故事请你读了之后简单地来说一说你觉得还有哪些地方不理解或哪些问题需要讨论的，可以提出来(学生再次阅读课文) 2、师述：老师已把最难读的词语打在了大屏幕上出示词语： 洛杉矶 卢旺达 热拉尔 竹篱茅舍 高堂华屋 别墅 辗转数地 离散丧生 无家可归 第一组：谁能做小老师带领大家读(指名读) 第二组：指名读，并说说有什么共同点，又有什么区别第三组：指名读师范写“辗”，学生书空一个(学生可自主从音、形、义上交流) 3、师问：词语会读了，文中讲述了哪两个故事(指名回答) 你觉得还有哪些地方不理解或哪些问题需要讨论的学生质疑预设：富翁有别墅为什么还说自己没有家为什么富翁把家说成是他的房子

我不懂礼节那么,请问老人家 ，世上是车给城让路还是城给车让路 呢(这两个句子是孔子和项橐的对话，项橐抓住孔子讲礼节一句连 用两个反问，提出是车给城让路还是城给车让路，答案是明白的，因 为城是不能动的，而车可以绕道，城在车面前，车应先让路，这也是 一种礼节啊，由此可见，项橐是多么机智、聪明3指名朗读第 11 自然段，思考这一段写了什么分析孔子具有什么 样的思想品德这一段是孔子的内心独白，记叙了孔子的思想变化过程，是孔子的内 心活动，孔子是个长者，又是一个知识渊博的学者，是个创导礼仪的 人，此时他想到孩子尽管是摆城池玩耍，但也应尊重他的想法， “城” 已砌成，但车可以 绕道，且在城面前车，应先让路，这也是一种礼 节，孔子明白这个礼节，所以驱车绕城而过