2、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验四、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象教学难点：初步认识分母、分子表示的含义五、教学策略和手段：在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度特别是在比较分子是1的分数大小时，用圆片显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识同时根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境六、课前准备：1、学生的准备：长方形、正方形、圆形纸片各两张，剪刀

据国家规定，处在50分贝以上的音量都属于噪音正是这些噪音的存在，耳朵才会受到不同程度的损伤而一个苹果耳机的最大音量能够达到150分贝，长时间持续噪音以及短暂的强噪音会引发听力损失无法逆转，而噪音会破坏耳蜗中的毛细胞，导致受损的毛细胞无法再生因此，即便停止噪音暴露很久之后，听力损失也无法逆转听力一旦损失，最终却影响对言语的理解，对个人生活质量也造成负面影响与视力损伤相比，听力损伤不容易被人们察觉听力受损的人容易表现出耳鸣的病症，如果你有经常性耳鸣的情况，而且在耳鸣的时候，耳朵里面还存在嗡嗡的声音这就说明你的耳朵已经受到了损伤，建议患者及时去医院进行检查听力受损的人对声音的敏感度会下降，如果你对声音的敏感度没有别人高，就需要去医院进行专门的检查，千万不要盲目地用药，以免给自己的身体带来伤害

怎么量2、变式练习宝盒里的项链有多长你是怎么看的3、学习估测：奇妙的“身体尺”六、回顾总结，拓展延伸1、回顾：小朋友，今天这节课咱们和谁交上了朋友关于这个新朋友你了解了些什么小结：我们知道了量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位;在尺子上刻度0-刻度1的长度是1厘米;还知道有很多物体的长度是大约1厘米2、游戏：眼力大比拼(学生动手操作)3、拓展：在长度单位这个大家族里，厘米只是其中的一个成员，还有很多成员等着和你交朋友其实10厘米的长度就是一个新的长度单位，把10个这样的长度单位连起来，就又得到一个长度单位这些长度单位叫什么名字呢它们有多长呢和我们今天认识的1厘米之间有什么关系呢这些问题留到以后的数学课上再来研究

食品安全需要你我的参与，也需要我们大家共同的参与生命美好从健康做起，身体健康从食品做起，食品安全从我做起下面由小编来给大家分享食品安全的国旗下讲话稿，欢迎大家参阅食品安全的国旗下讲话稿1亲爱的同学们：大家好今天我要与大家分享的是关于食品安全的问题俗话说得好：国以民为本，民以食为天食品是人类生存的第一需要，食品安全直接关系着人民群众的生活，影响我们每一个人的健康，更关系着子孙后代的幸福和民族的兴旺昌盛不讲食品安全，哪怕是一块豆腐，一根豆芽，都能让你身体残缺;不懂食品安全，哪怕是小小的一包盐，就能中断免疫系统的正常运行;不要食品安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让生机勃勃的生命处于危险之中健康，何等重要