可以说，这一课是很有收获的六、布置作业1、掌握课后生字词2、背诵课文第二课时教学要求：1、复习生字，复习课文的主要内容2、理解重点句子的含义，明白作者的情感3、学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱教学重点难点：学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱教学过程：一、复习导入1、这节课我们来继续学习《白鹭》这篇文章(板书：白鹭)2、听写词语，订正精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗抽查背诵二、深读课文，体会情感师：在上一节课的教学中，我们已经知道这篇文章描写了白鹭的美，那么，作者是如何体现白鹭的美的

你们看：1描述：现在夜已经深了，天还在下着雪，风是这样的尖冷小女孩还坐在墙角里，她冷得更厉害了她在墙上又擦了一根火柴，这一回，火柴把周围全照亮了，她仿佛看到了谁2在亮光里，她看到了奶奶叫了起来，她看到奶奶为什么叫起来她对奶奶说什么3指名读4奶奶是疼她的亲人，所以一看到奶奶“情不自禁地”，(读“奶奶”)在提示语后面的两句话，哪一句是主要的“急切地”祈求奶奶把她带走，因为在这儿她再也活不下去了现在，假如你们就是小女孩，当那么温和，那么慈祥的奶奶出现再你的眼前时，你是怎样的情不自禁地叫起来，又是怎样急切地祈求奶奶把你带走(通过担当角色，把学生带人课文描写的情境)看图齐读三、讲读第二段第五部分1为了把奶奶留住，她赶紧又擦火柴，这回不是一根，而是一整把，这是她最后一次擦火柴了

三、细品课文，感受水乡之美好这节课就让我们带着我们的理解和感受一起踏上周庄的土地，先来领略一下他那独特的水乡风光请同学们用“——”勾画出描写周庄独特的水乡风光的句子蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐1、指名读，教师评价2、抓住重点词语再来读3、结合图片理解重点词语（古朴典雅、崭新华美、摇曳于小桥流水、）4、看完图片之后你有什么样的感受（再读）5、那么在图中你看到了什么仿佛听到了什么（带着感受再读）6、领会和谐这么多的朋友聚在一起，会不会打乱河水的美呢领略了河水的宁静、秀美和和谐，让我们换一个地方，一起进入大都市

生活条件的改善使得越来越多的人患上了糖尿病，而这些人之中有不少都存在着一些坏习惯在这些人看来，这些坏习惯根本无伤大雅然而实际上，患上糖尿病之后如果不改掉这些坏习惯，身体素质可能会变得越来越差以下就是糖尿病患者需要改掉的六种坏习惯坏习惯一：久坐现在有不少年轻人因为工作的原因需要久坐在电脑桌前，当然也有一部分人是因为玩游戏或者玩手机而长期久坐然而长期久坐会使得糖尿病以及心脑血管疾病的风险大大提高，因此糖尿病患者需要及时改正这一坏习惯坏习惯二：熬夜不少年轻人仗着自己还年轻就肆无忌惮地去熬夜玩游戏或者工作但是熬夜其实也是酿成糖尿病的罪魁祸首之一而那些睡眠质量不好的人，患上糖尿病的概率比起普通人也要高出不少