2、小组讨论：在小组内交流，你读懂了什么，说给同学听听你还有什么不懂的，讨论讨论，看能解决吗不能解决的留下来3、全班交流交流后学生说说诗的意思三、品读诗歌1、谁愿意读读读后评议，你觉得怎么样你也读读2、小组品读在小组中互读，边读边品议3、比读愿意读的同学，我们来比一比四、深读感悟轻轻的读这首诗，在心中体会一下诗人当时在想什么诗中的哪些词使你有了这种感觉五、小结学法，布置学生按照学法自学《枫桥夜泊》六、分组汇报自学情况七、对比体会两首诗的情感八、课外延展选一首诗，自己赏析，把赏析的情况在班内展示夜雨寄北语文教案（篇4）教学目标：1、参看注释，了解诗句意思，大致理解诗文所描述的情景2、扣词想像，深入感悟诗人当时的离愁和对家人的深切思念

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱4、积累好词佳句【心育目标】感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情【教学准备】自制课件【课时安排】第一课时：初读课文，学习生字词，写字(略)第二课时：交流研讨课文【教学过程】一、导语渲染，调动情感1、教师谈话导入新课：同学们，老师今天给大家带来了一些小礼物，大家看(播放课件：秋景图)秋天这样美丽，那么今天咱们也来学习一篇和秋天有关的课文：秋天的雨2、齐读课题(板书：秋天的雨)二、复习，检查生字词出示生字词，开火车读、齐读三、深入局部，品读课文1、秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，秋天的大门打开了，你们看到了什么

就是大量的运用图片，美轮美奂的生动的图片，让孩子们仿佛此刻就置身于海洋公园，并且活生生的看到了这些小动物们再学习课文之前，先让孩子们自己听录音，猜测含义，再观看视频，进一步加深对课文的理解采用了“听说教学法”和“情境教学法”最后展示环节让孩子们分组讨论，然后以上台展示比赛的方法又采用了小组合作的方式并将本科教学单词举行等运用于实践，推向教学高潮其中将英语的语用功能发挥到极致实现了运用语言去做事的能力开始的热身运动采取了全身动作反应法最后的作业设计体现了学生自主，探究，实践的能力意识整篇教学设计围绕从学生学习英语的兴趣出发体现了培养学生的英语学习兴趣的重要性并且兼顾了三维目标的落实，尤其是对学生爱家乡爱祖国情感的培养体现了英语教学中容易忽视的道德教育

活动将持续至11月8日，其间还将举办手工坊研学、中华优秀传统文化社区巡演、民族手工业沙龙交流等活动澳门特别行政区政府文化体育局局长梁惠敏表示，澳门作为以中华文化为主流、多元文化共存的交流合作基地，一直发挥着中西文化交汇的桥梁作用此次活动为川澳非遗领域的互学互鉴打开了新的窗口，也为两地非遗代表性传承人和文创业界搭建了深度交流平台“我们衷心希望未来能以这一扇窗口为起点，推动更多的文化相知与交流互鉴，让这份‘石榴’情谊在澳门、在世界各地绽放绚丽的风采”梁惠敏说近年来，四川持续培育“蜀韵匠心”民族手工业区域公共品牌，推动传统技艺与现代产业融合发展此次活动希望借助澳门开放合作平台，进一步拓展四川民族手工业的市场空间