)(五)小结本课时内容1、 回顾本课时要点，提醒全体学生记住孟子的“舍生取义”的道德主张，以及掌握本文中所运用的论证方法2、面向中高层学生，要求这些学生仔细体味作者的论证思路，从中受到启发，学以致用，联系生活实际，结合影片《生死决择》，写一篇500字的小论文(六)落实背诵1、根据新大纲的要求，在课前预习的基础上，要求：中高层学生做到当堂完成本文背诵;低层学生做到当今能完成本文的背诵2、课堂上可以全班齐背或个别抽查的形式来落实背诵情况(七)布置课后作业1、结合课后练习之四，落实本课文实词的意义和用法;补充“舍”“恶”“患”，要求中高层级的学生对它们的意义和用法进行整理落实，以备检查2、 预习《庄暴见孟子》，了解孟子关于“仁政”的政治主张

(好) 师演示：红黄两色相加看看成了什么颜色师导入：在色彩的王国里，红黄蓝三种颜色可有趣了，他们彼此相加可以变出很多的颜色来今天，我们要学的这篇课文写的就是他们，让我们去看看书中写了什么，好吗二、初读课文 1自由读课文，圈出生字宝宝，想办法记住他们反馈交流(用多种方式检查生字认读情况) 2再读课文，看看你能够在课文里准确地认读出生字宝宝吗努力把课文读正确反馈交流(把你读得的、喜欢的部分读给大家听) 3三读课文，边读边想，你从课文里知道了什么还有什么不懂的反馈交流(让学生简单说说课文内容，并且质疑) 4小结学生字的情况，告诉学生对于不懂的知识，我们在学习课文中再来弄懂三、学习课文中的一节(根据学生的意愿学习) 1

麦当劳餐厅在中国大陆早期译名是“麦克唐纳快餐”，直到后期才统一采用现今的港式译名而在民间，因为麦当劳和“牡丹楼”的音近，牡丹楼也被当作是麦当劳的一个昵称，但并不普遍麦当劳遍布全球六大洲119个国家，拥有约32000间分店，在很多国家代表着一种美式生活方式由于是首间和最大跨国快餐连锁企业，麦当劳已是公众讨论关于食物导致肥胖，公司道德和消费责任焦点所代表的快餐文化，被指责影响公众健康，例如高热量导致肥胖，以及缺乏足够均衡营养等很多人抨击其为垃圾食品法国以本国饮食文化为荣，很多人敌视麦当劳，视它为美国生活方式入侵代表在美国，每个高速公路出口附近就有一家麦当劳分店此外更提供无线上网服务麦当劳开心乐园餐免费赠送玩具，如迪士尼电影人物玩偶，对儿童颇具吸引力

2视频定格在“三才者，天地人”导入：今天我们就来学习第一课--天地人二、观察图画，讲述内容：1教师出示“天”字的演变过程，引导学生观察其形状像什么，说自己的感受2教师出示“天”字的演变过程，引导学生 说说其形状像什么3教师边用两只手做出“人”字的形状边讲解：人和人之间要相互支撑，相互交往，互相帮助，这样才能谓之“人”过渡：人和人之间就像“人”一样，要互相支撑，互相帮助在学习中，同学们也要互相帮助，共同进步大家一起学习生字，是多么快乐的事情啊三、结合实际，认识生字：学习“你”“我”“他”看图说你看什么信息结合实际：哪一位同学能给“你”组词，并试着用这个词说一句话学生交流汇报四、游戏巩固，复习生字：1