只两句诗，视通万里，思接千载，创设出一种苍茫开阔的意境，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫(3)颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象诗句描绘出站在黄鹤楼上远眺所见的景象，葱茏茂盛而富有生机：晴空万里，远望汉阳，一棵棵树木清晰可数;鹦鹉洲上，芳草茂盛，一片葱绿这段写景，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫(4)尾联“日暮乡关何处是烟波江上使人愁”中诗人“愁”该如何理解太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡

关注个体差异和不同需求，激发全体学生的好奇心、求知欲发动学生的主动意识和进取精神，营造自由民主的学习氛围教材分析：《伟大的悲剧》这篇课文写的是在1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没的故事故事较长，情节也较曲折，且用的是第三人称，以人物传记的形式再现当时的情境文章一方面写了气候的恶劣，探险队员与之展开的搏斗;另一方面，作者也展现了当时牺牲的详情所以基本上具备小说的三要素：典型情节，典型环境，典型人物，因此又可以把它当作写人的传记小说来读学情分析：学生可能不适应阅读这么长的篇幅，学生可能不适应这么欧化的语言，学生可能陌生这么含蓄而深刻的主题，学生可能有不太理解西方人的价值观念，这正是在阅读这篇文章比较困难的地方

每一天，我们都应当反思一下，每每我们的家人在需要我们做力所能及的事时，我们用心去做了吗即使是打一盆洗脚水，盛一碗白米饭我们的老师要求我们做的功课我们尽最大努力完成了吗即使是一项作业，一个问题我们的同学希望我们帮他做的事，我们尽心尽力完成了吗即使是一块橡皮，一幅简笔画我们的班级我们认真维护了吗即使是一把扫帚，一支拖把做一天好事其实很简单，做一辈子好事却不易但是，好习惯的养成只需要21天，如果我们每天都可以努力留心去做点点滴滴的小事，我们必定可以让优秀成为习惯雷锋叔叔说过，人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去雷锋叔叔已经每天把帮助别人当成习惯，让为人民群众服务的激情化作永恒，他并没有做轰轰烈烈的大事，他只是将日常的小事努力做好

运动对于我们来说，当然是好的，有助于我们身体发展和健康成长，但是做什么事情都要记得运动过量的话，不仅会造成肌肉萎缩，还可能会产生其它疾病，就比如说运动性肌肉萎缩，就是一种这样的情况，因此我们现在需要来了解一下运动神经受损和肌肉萎缩二者之间的关系肌肉萎缩的病发原因，是由于运动神经受损这一因素神经元肌肉萎缩病因，因为废用营养障碍，缺血和中毒，从而使部分肌纤维废用产生，废用性肌肉萎缩，还有就是当下运动神经元任何部位受到伤害时，末稍部位都会释放出一些有害物质，导致交感神经营养作用减弱，而出现肌肉萎缩，另外就是肩带或其它部位的肌肉营养不良患者，通过形态学检查，证实脊髓型肌肉萎缩，这也是肌肉萎缩的病症之一，所以基本上这些大部分都是肌肉萎缩的症状表现