2warm up(热身运动)：肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……3teaching(教学)：①师：do you want to know what’s behind me你想知道谁在我后面吗(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢我们一起来好吗show me your handsone, two, three咦，它还是不肯出来，we try to again我们再来一次(师互动幼儿举出手指数one, two, three)②(出示flash card：daddy)who is he他是谁呢(幼儿说说)he is my daddy

句式也可让学生口头叙述某人的喜好Step2Presentation教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说T：Look at this boyHe is swimming nowHe likes swimming very much然后问几个学生T：Do you like swimming启发学生回答用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图(如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作)进行问答练习教师教学短语：make things 和 do the housework最后把全班分成两组，教师指着图片，两组之间进行问答练习Step3Practice学生对照图表，根据实际情况进行问答练习

4、桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜室宜家5、百年好合，恩爱永远，幸福美满，早生贵子6、夫唱妇随，万年富贵，夫妻偕老，同心和好7、天作之合，天生一对，天缘巧合，天长地久8、春暖花开彩鸾对箅，花好月圆红杏添妆9、活该你们幸福，活该我单身祝新婚快乐10、锋芒略敛夫妻和美，凡事无争伉俪温馨11、志同道合，喜结良缘，百年好合，珠联壁合12、佳偶天成，琴瑟和鸣，新婚大禧，恭贺新婚13、风光胜旧，岁序更新，天翔紫燕，地暖春风14、百年好合，永浴爱河，凤凰于飞，美满家园15、天作之合，心心相印，永结同心，相亲相爱16、相亲相爱，才子佳人，鸿案相庄，如鼓琴瑟17、永结同心，心心相印，天作之合，鱼水相谐18、于飞之乐，交颈鸳鸯，同德同心，诗咏关睢

而现在我们找的是1至20里的什么数呢我们又可以根据什么数的个数，又可以把自然数分为几类呢第一类是只有一个因数的：1第二类是有两个因数的：2，3，5，7，11，13，17，19第三类是有两个以上因数的：4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20你们的发现特别有价值说明你们有很强的观察能力下面还有哪个小组也这样分4、总结概念像上面这样，只有1和它本身两个因数的数，就叫质数也叫素数；除了1和它本身还有别的因数的数就叫合数哪1呢1不符合质数的特征，也不符合合数的特征，所以，它既不是质数，也不是合数师：谁来说一说0属不属于上面三种里面的哪一种呢师：0虽然是自然数上面的三种是“除0以外的自然数，按它的因数个数来分”