了解计算器的性能，并会操作和使用;2会用计算器求数的平方根;重点：用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方和开方的计算;难点：乘方和开方运算;教学过程：1．计算器的`使用介绍(科学计算器)2．用计算器进行加、减、乘、除、乘方、开方运算例1用计算器求下列各式的值(1)(-375)+(-225) (2)517(-72)解(1)(-375)+(-225)=-2625(2)517(-72)=-37224说明输入数据时，按键顺序与写这个数据的顺序完全相同，但输入负数时，符号转换键要放在数据之后键入随堂练习用计算器求值1923+102 2(-235)×(-046)答案1378 210812024年秋季学期七年级数学教案范本（精选篇5）教学目标：知识能力：理解有理数的概念，掌握有理数的两种分类方法，能够按要求对给定的有理数进行分类

作名词，表示“游历，巡行，参观”make/take/go on a tour ( of+ 地点名词)表示“在(某地)进行旅行”on tour 在巡回中8 ) distance表示“距离”，也可以指长时间的久远in the distance 在远处from a distance 从远处keep sb at a distance 对某人疏远，冷淡地对待某人9 ) flow作名词，表示“流程，流量，涨潮”作动词，表示“流动，畅通无阻，(讲话或写作)流畅”flow in/into 不断涌入10 ) as far as表示“远到，直到，就……而言”，也可用 so far as有关 far 的词组：by far 很，甚，极 far and away 远远，远远超过 far and near 远近，到处 far and wide 广泛，到处普遍 far away 遥远的 far from 远非，决不，完全不 so far as 到……程度，远到，就……而论 go too far 做得太过分11 ) speed作动词，表示“迅速前进，快行”

(3)指名学生翻译全段5．指名学生朗读课文第3段(1)要求学生笔译第3段(2)学生相互检查，讨论对方翻译中的不足之处(3)指名学生朗读自己翻译的内容然后教师进行评价，要求学生按照信、达的标准修改自己的译文(4)学生齐读第3段6．学生齐读全文四、品读课文，鉴赏课文内容1．请学生概括各段的中心意思2．细读第1段，从中找出一个能概括全文中心意思的词语3．默读第1段，回答：作者是如何写出自己读书时条件的艰难的请引用课文中的原句回答4．提问：请复述作者读书时的勤奋的情形，想一想：这勤奋和前面所说的艰难的生活条件有什么联系吗请谈谈你的看法5．提问：与作者读书时相比，现今太学生的读书条件怎样文章是如何进行对比的

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案快来参考教案是怎么写的吧以下是小编整理的人教版小学英语优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读人教版小学英语教案（精选篇1）1单元教材分析本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如:WelcomebackNice to see you to see you,too接着学习自我介绍Im… Im from… 及问句Where are you from和9个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a的发音