(2)质疑、解疑①“开辟”是什么意思为什么不说“开发”出一块空地②“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗3、指导感情朗读四、布置作业1、熟读课文2、预习课文的第三部分第二课时一、谜语引入由谜语引入课文，作家许地山有个笔名叫落华生，大家猜猜他为什么取这个笔名呢(指多名同学说)大家想不想知道原因呢二、学习课文1、教师范读课文，要求画出重点词语，作好记号2、老师今天带来了花生，大家想不想尝尝，检查生字情况(出示动画)3、自由读课文，你知道了这篇课文围绕落花生写了些什么4、对作者影响的是哪件事5、那天晚上，在茅亭下，他们谈论花生的什么，自由轻声地朗读课文6、分角色朗读(出示阅读要求)，其他孩子边听边勾画，他们各自认为花生的好处是什么

明确：翠翠最后听祖父唱歌，就是傩送昨晚唱的歌，心里踏实了，她知道傩送也像自己爱他一样，爱着自己她说：“我又摘了一把虎尾草了”这时她已经知道虎尾草要交给谁了9关于翠翠这个人物形象：明确：翠翠天真善良，温柔_她和外公相依为命，对外公关心备至因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来，为自己的想法的后果害怕自责她情窦初开，爱上了傩送，感情纯洁真挚而节选部分以后傩送远去，她又矢志不渝地箸着心上人的归来，表现她爱的执著三、分析讨论作品人物间的亲情关系和爱情关系，感受湘西民间独具的风俗美风情美1翠翠和祖父的祖孙情：明确：这是作品中最主要的两个人物相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫

都说鱼肉是个好东西，不仅富含优质的蛋白质，且脂肪含量较低这种被营养学家所推崇的白肉，富含各种不饱和脂肪酸与维生素D、硒等人体容易缺乏的营养素虽说鱼有营养，但并不代表所有人都能适合吃鱼尤其是下面这4种人，吃了可能会适得其反第一，过敏体质的人不能吃鱼很多人皮肤特别容易过敏，在吃了某一些不适合的食物以后也容易出现过敏反应，鱼肉就是一种会导致过敏的食物鱼肉里面的蛋白进入身体以后会释放出过敏物质，过敏体质的人吃完以后就有可能出现皮疹、拉肚子、腹部疼痛、呼吸困难等症状，所以一定要特别谨慎若曾经因吃鱼、虾之类水产品过敏的人群，建议今后还得谨慎吃鱼第二，正在服用拮抗药的患者像扑尔敏、苯海拉明等组胺受体拮抗药，由于会容易与富含组氨酸的鱼虾在体内转化为组胺，进而将上诉抗组胺药与之一起会抑制组胺分解，导致人体蓄积过量的组胺，从而诱发头晕、头痛、心慌等症状

4chant小结四、新知巩固1听音跟读，强化语音要点2分角色朗读课文3分小组表演课文，并展示五、新知应用1巩固游戏：学生在标有数字1-6的足球中，选择一个数字完成任务，任务以巩固新知为主2延续后一个任务：根据短片内容创编对话，并进行角色扮演六、总结作业1总结：在众多运动图片中，学生自由选择，并表达能做的运动2作业：听：听一听第六课P44录音，每天5-10分钟读：读一读第六课P44课文，要注意课文中人物的情感写：写一写，写1-3个问题，下节课向同学和老师提问：Can you…初一英语教案设计【篇3】一、Teachers words: Where there is a will, there is a way