把握作者的情感思路，理清课文脉络顺利发表自己的欣赏结果3、情感和价值观：热爱自然，感受自然，效法自然，正确处理“自我与自然”之间的关系【教学重点】字词、修辞、文体和课文的识记理解和运用展开想象，感受春天之美、文字之美、情感之美，正确认识人与自然和谐相处的关系【教学难点】背诵课文，欣赏评价春天之美，顺畅表达阅读的体会【教学安排】两教时第一教时【教学内容与步骤】1、布置预习：查字典正音，搜集春诗，诵读课文两遍，理清课文思路2、导入：交流春诗，口头说说春天印象，说说《春》这一课写了一个怎样的春天3、学生个别朗读：其他同学边听读，边用线段在句中画出课后的生字词，画出运用比喻的句子等学生读完，教师纠错读音，朗读过程不打扰

这个时候就需要去医院尽快的检查，做一下CT、核磁共振之类的，确定好病因在什么地方，及时准确的治疗，总的来说，老年人手抖的病因大多都在大脑部位，因此，治疗的话，针灸，和理疗的效果都是不尽人意的比较理想的治疗方法就是找到病原去根治它那么手抖如何有效的治疗呢，比较有效的方法有药物治疗，还有就是手术治疗，再就是中医治疗药物治疗，饮酒可以让手抖明显的减少，但是在2-4个小时以后就会再出现，并且更加剧烈再就是心得安这种药有一定治疗效果，可以减轻手抖幅度，但是对身体上别的部位的抖动没有效果手术治疗，对于手都严重的人可以选择进行手术治疗，可以选择脑深部电刺激手术这种手术的疗效比较持久，安全性也比较高中医治疗，手抖在治疗上以滋补肝肾，补益气血，化痰通络、调和阴阳

第二课时一、复习导入1、上节课我们学习了《矛和盾的集合》的生字词，下面老师这儿有一些字词，你们能读准字音吗个别认读新词语：集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克战场 首次 长处 大显神威 乱成一团 合二为一 胜利者2、指名复述课文第一、二自然段内容——发明家手持矛和盾和朋友比赛，对方的矛如雨点般刺来，发明家的盾难以招架发明家想要自己的盾象铁屋子那么大随机出示：(1)、发明家忽然产生了一个想法：盾太小啦如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦二、学习课文三、四自然段1、师过渡：发明家的这个想法好吗妙吗请同学们默读课文第三——四自然段边读边思考，思考发明家又是怎么想的

2个别回答：你知道有哪些星座吗星座对于我们人类有什么作用呢3出示课题：美丽的星座二、新授实施1教师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座仔细观察：它们有什么共同的地方小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座2请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座，教师巡视辅导3你还能用7个小圆片摆出其他的形状，并取个合适的名字吗学生操作，教师巡视，组织评比：谁的星座最可爱、最美丽4小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知三、练习尝试1我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座你们想不想也来动手画画看呢(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图