抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法2散文的特点及散文的选材(要讲解这一问题使初一学生明白要费很大气力，可以以放风筝为例，深入浅出地说明“形散而神不散”的问题选材喻为风筝，中心喻为线)3指导学生学习做读书摘要4继续指导学生的朗读(三)德育渗透点体会文中所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系二、重点、难点及解决方法1朴实而饱含深情的语言是本文的教学重点;课文第二、三段对表达中心的作用是本文的难点2教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解，对朴实的语言所饱含的深情厚意的理解;分析课文可按“内容-结构-语言”的顺序由浅入深地进行三、课时安排四、学生活动设计1学生查找有关朱自清及《背影》的有关资料进行交流

__同学依旧是这样的憨厚老实，学习委员依旧是这样的气质出众，还有班级里最喜欢八卦的__同学，到现在也依旧是这样的活泼热情，要论变化最大的，那应该还要数我们班级的__同学了，以前是我们班级里最调皮的同学，但是现在转身一变，已经成了一个成熟稳重的帅小伙了二十年未见，我们每个人多多少少都会有一些变化，但是不管怎么变，大家在我心中依旧还是以前的模样在这二十年里，我的心中始终挂念着大家，挂念着我们__班级，也一直有一个未完成的心愿，那就是再一次组织我们__班级聚一次会，我想要看看大家，想要重新回温一下我们的初中时代，想要问一问大家近来的状况如何而现在，今天，此刻，我终于完成了我这个多年未完成的心愿，我的内心是无比激动的，也是无比雀跃的，不知道大家有没有和我同样的感受

” 大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起来她哭哇，哭哇只哭得成千上万的民工，个个低头掉泪，只哭得日月无光，天昏地暗，只哭得秋风悲号，海水扬波正哭，忽然“哗啦啦”一声巨响，长城象天崩地裂似地一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头那么多的自骨，哪一个是自己的丈夫呢她忽地记起了小时听母亲讲过的故事：亲人的骨头能渗进亲人的鲜血她咬破中指，滴血认尸她又仔细辨认破烂的衣扣，认出了丈夫的尸骨盂姜女守着丈关的尸骨，哭得死去活正哭着，秦始皇带着大队人马，巡察边墙，从这里路过秦始皇听说孟姜女哭倒了城墙，立刻火冒三丈，暴跳如雷他率领三军来到角山之下，要亲自处置孟姜女可是他一见孟姜女年轻漂亮，眉清目秀，如花似玉，就要霸占孟姜女

(是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬)8、对比这两份账单，你感受到了什么四、诵读感悟羞愧1、 那小彼得体会到妈妈的爱了吗从哪儿看出来的请你仔细读读最后一段(出示最后一段)2、现在，你又对小彼得有什么评价呢(是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的帐单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法)3、是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现，你知道什么是羞愧万分了吗五、讨论题意，升华内涵1、我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大