长时间紧盯电子屏幕，会持续消耗肝血，再加上低头久坐，进一步阻碍全身经络气血流通时间久了容易出现眼干、头晕、面色发黄、精神恍惚等问题，这都是肝血不足的典型表现养生建议：遵循20—20—20用眼原则，每看屏幕20分钟，远眺放松20秒每日控制电子产品使用时长，睡前1小时放下手机，安心入睡养护肝血吃饭时看视频分心： 气血分流，削弱脾胃功能 脾胃为气血之源，分心进食影响消化生血边吃饭边看视频，是很多人放松的小习惯，但这种方式却在悄悄伤害脾胃脾胃是气血生化之源，正常进食时，身体气血会集中到肠胃，助力食物消化吸收如果吃饭时分心看屏幕，一部分气血会被调动去滋养双眼，肠胃供血不足，消化功能大幅减弱，容易出现腹胀、积食、食欲下降

所以本节课的重点内容不是利用计算器求加权平均数，但是掌握其使用方法确实可以运算变得简单统计中一些数据较大、较多的计算也变得容易些了四、课堂引入采用教材原有的引入问题，设计的几个问题如下：(1)、请同学读P140探究问题，依据统计表可以读出哪些信息(2)、这里的组中值指什么，它是怎样确定的(3)、第二组数据的频数5指什么呢(4)、如果每组数据在本组中分布较为均匀，比组数据的平均值和组中值有什么关系五、随堂练习1、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表所用时间t(分钟)人数0

如同战场上防守阵地一样，如果进攻者顽固嚣张，而且狡猾多变防御方面应该从多方位设防，并增援部队增援的部队可以是与阵地上一样的陆军(同源疫苗)，也可以是与阵地上战士不同的空军等其它兵种(异源疫苗)，协同作战，效果会更佳“序贯加强免疫接种，是新冠第四针”，是对这次加强免疫接种部署的技术误读，就是说，没有完全理解本次“混打”加强针的技术原理其中关键之处是：需要加强免疫接种的异源疫苗，与此前的同源疫苗，既不重叠，又可以相互替代所以，不可能出现打四针的情况，自然也就没有“新冠第4针”之说了若符合接种条件，请尽快带着老人进行疫苗接种多项数据表明，即便面对病毒不断变异，三针的强化接种也能很好预防感染，尤其是减少重症以及死亡

Touch your foot(教师板书并要求学生掌握)arm, hand, leg, foot, feet3(教师利用5a的教学挂图继续问答，导入本课新句型)T: Look at the dollDoes she have long hair(教师引导学生回答)Ss: Yes, she doesT: Does she have small eyes(教师引导学生回答)Ss: No, she doesn’t(板书并要求学生理解)does Does she have …Yes, she doesdoesn’t No, she doesn’t(教师示范后，请学生用上面的句型就其他身体部位进行问答练习