在这种情况下，他又生出了一计那便是——苏武牧羊，那他牧的是什么羊呢三、学习第三、第四重点节(1)轻声自由读读第4小节，看看你能读懂些什么(2)学生交流(3)小结：你看，这真是一个毒计，匈奴王真是阴险狡诈呀但苏武又是怎样面对的呢(4)学生默读第五节，划出让你感动的句子(5)逐句出示，加以理解A北海边野草遍地，没有人烟，惟一和苏武作伴的，就是那支旌节(内心是孤独的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一种坚定的信念)B苏武顽强地忍受着各种折磨饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥;渴了，他就捧一把雪止渴;冷了，他就和羊群依偎在一起取暖师生对读，(感受到后面的话是把前面的折磨写具体了)教师引读，(让学生感受到苏武在想尽办法克服种种困难)板书：饿 渴 冷出示图片，想象苏武还会面临哪些困难

统计的时候要注意什么3统计开始活动三：分析统计图1请观察你的统计图，你从中发现了什么把你知道的说给你的组员听(小组成员之间)2请各小组派代表上来向全班汇报(1)从统计图中知道我调查了______人(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少我们小组最喜欢______颜色的气球(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有______人(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人3你想把你从统计图中知道的告诉大家吗请你拿着你的统计图，把你知道的告诉你的好朋友听活动四：统计全班情况1刚才我们统计了各小组的情况，下面让我们来统计全班的情况

他终于硬着头皮走进了白石的画室组织交流（教师注意引导学生联系上下文进行想象）小结：就像你们刚才所写的那样，被师傅撞见自己在拉洋车，李英杰是十分得局促不安，所以他会对师傅说……（读句）7．理解“君子必自重，人始重之”的意思，感受齐白石的人品（1）师：可对于这件事，齐白石又是怎么说的呢（个别读）出示：“你胡说……”白石停下手中的笔，目光直射英杰，随后他语气和缓了下来，“拉洋车是为了求学，自食其力，堂堂正正，有什么可丢人的老夫幼时当过木匠，还特纂刻了一枚‘木人’印章揿在画幅之上古人云‘君子必自重，人始重之’拉洋车有什么不好”（2）轻声读齐白石说的这段话，想想从中你读懂了什么组织交流（适时引导到齐白石早年的苦难经历）适时理解“君子必自重，人始重之”的意思（君子必须先尊重自己，才能得到别人的敬重

而作为未成年人的我们，一些日常生活中的事情我们是力所能及的，如：上星期“齐捐爱心压岁钱，共谱广东幸福颂”的活动中，同学们踊跃献出自己的压岁钱，这不也是好人好事吗；看见地上的纸屑或垃圾走过去弯腰捡起，这不也是好人好事吗；甚至细小到帮同学捡起掉地上的笔或橡皮，这不也是好人好事吗好人好事并不是意味着轰轰烈烈的大事，践行“雷锋精神”更多的是：从小事做起，说实话，做实事，踏踏实实，真心待人，并且持之以恒，即发乎于心，践之于行同学们让我们行动起来，响应“全国文明精神建设”的要求，立足当下，做好人，做好事，事无大小，善而为之，为成为一名全面发展的学生而奋斗我的讲话完毕，谢谢大家雷锋在我心中的国旗下讲话篇20同学们：大家好