“图形二次分类”主要让幼儿和教师一起通过图形的特征进行一次分类，再进行第二次分类，等幼儿初步掌握好二次分类的方法后，我们再进行一次直接的二次分类，我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的特征二、教学目标：1、学习按图形的两种不同特征进行二次分类2、大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征，培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣3、能按要求操作，形成良好的操作习惯活动重点：学习按图形的两种不同特征进行二次分类活动难点：大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征，培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣三、教学准备：幼儿操作材料人手两份，磁性板（板上画好房子、房间）、含两种特征的图形、标记

于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中(11月12日，一支探险队发现英雄们已冻僵的尸体)4、请用一句话概括全文内容(时间、人物、地点、结局)(讨论、提问、归纳：1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难)5、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的(找主旨句)

难道吃了咸鱼，就一定会得癌吗事实上，中式咸鱼能增加人的癌症风险，但与致癌能力，也就是说每天吃多少条咸鱼会得癌症，实际上并没有直接联系简单而言，就是中式咸鱼是致癌物，但要问我每天怎么吃、吃多少、吃什么样的咸鱼，会得什么样的癌症，医学上暂时未能分析得到也正因如此，国人对于“致癌物”的理解也陷入误区，总让人觉得致癌物＝毒物，如同砒霜一样，吃了就会致癌物，也正因这种观念导致了各类“抗癌食物”的泛滥比起咸鱼，这些致癌物的致癌风险会更高1、香烟香烟会严重危害人体健康，这是因为香烟中含有大量的致癌物，比如说尼古丁、一氧化碳、焦油等等长期吸烟或长期吸入二手烟的人群患癌几率要比正常人群高出1倍以上，非常容易患上肺癌、口腔癌、鼻咽部恶性肿瘤等疾病

方式：由学生根据自己初听本词的最初感受来简单回答，要求尽量在原词中寻找回答线索点拨：——他没躲雨(小序中，词中可见顺便解读小序作用)——他说风雨皆无——他化了所有的风雨2、二问：苏轼给你的印象是什么二读：齐读一遍，然后从文本中寻找与之呼应的句、词方式：小议，然后作答点拨：——沉着再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行——豪迈竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马——随意而安料峭春风冷，山头斜照暖气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然——通达也无风雨也无晴阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂齿利害得失可以一并泯灭了，有几分禅意(可根据学生回答调整点拨语言和点拨顺序)3、三问：词中有禅意，苏轼出世了吗