①后三句：为什么喜欢让学生在课件上找出三个句子所写的相对应的荷花引导学生把这三句话的意思说出来：有的刚开，有的全开了，有的将要开并将它与课文原句在读中比较，在比较中读，想象荷花的美以“荷花是那样美，谁能把它读得很美很美呢”激发读的兴趣，让学生练读、指名读、评读②第二句：为什么喜欢并进一步讨论写荷花为什么先写荷叶感情朗读写荷叶的句子2、男、女生分读写荷花荷叶的句子3、指导背诵第二段（四）学习第三段1、过渡：荷花的形态引人入胜，值得观赏，荷花的美姿更有迷人的魅力2、课件展示：看图想象说话（具体内容见设计思路）3、指图引读这一段最后一句话，讨论4、白荷花的美姿的确是太有魅力了，作者被眼前这池荷花深深地陶醉了，让我们也用陶醉的语气来美美地读读这一段

祝愿同学们学习进步、身体健康开学第一课完整版教案篇2教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故二、教学过程1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器3)电器使用完毕后应拔掉电源插头4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用

提高缴存职工个人可贷额度，加大对缴存职工住房需求支持力度，与近期提高住房公积金最高可贷额度等政策文件紧密配套协同，惠及高余额、长缴存职工，与住房公积金“多缴多贷、长缴多贷”原则形成内在一致性，体现贷款政策的系统性和普惠性(五)调整二手共有产权住房的购房总价款认定方式 由“以房屋买卖合同约定的总价款为准”调整为“以房屋买卖网签合同价款与房屋核查(评估)价中的较低者为准”以确保贷款额度与房屋价值相匹配，降低抵押物不足值的风险(六)细化贷款期限要求 新增“不超过贷款住房的剩余土地使用年限”的规定，使贷款期限与土地使用权的剩余年限挂钩，既保障借款人权益，又防范贷款期限超出资产有效存续期所带来的资金风险

提问：课文运用了象征手法，说说风、雷、电等形象象征了什么，再举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果学生讨论、交流明确：文中屈原借助于讴歌伟大的自然威力，抒发了对摧毁黑暗的渴望和对这种伟大正义力量的赞美风、雷、电，这些自然界的现象，在诗人心目中，已经成为一种战胜黑暗的力量，诗人又把自己的伟大战斗精神融入咆哮的风，轰隆隆的雷和闪耀的电之中风雷电摧枯拉朽，“咆哮”、“爆炸”、“劈开”，这正是屈原在和黑暗势力进行殊死的搏斗因此，屈原对风雷电的歌颂，也是对与黑暗势力作斗争的正义力量的歌颂此外<雷电颂>还运用了多种修辞手法，表达感情，增强语势独自中屈原满怀激情地直接和风雷电对话，直接怒斥偶像神灵，这些拟人的手法，痛快淋漓地表达出鲜明的爱憎感情