(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的`办法解决五、小结同学们，珍爱我们的生命吧珍爱生命就是珍惜每一天一定不能去玩水大班预防溺水安全教案（篇3）活动目标：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力活动准备：PPT：各种溺水事故图片、视频等活动过程一、谈话引入1、小朋友知道现在是什么季节吗对，现在是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办

平时多行走，锻炼腿部的肌肉，可促进下肢血液回流有浮肿时，用热水泡脚，把脚抬高，有利于下脚静脉中血液回流到心脏，浮肿即可迅速消退五、特发性浮肿 这种妇女在久立、劳累后出现明显浮肿，尿量减少，体重显著增加，由清晨至傍晚体重可增加15千克左右，卧床休息后尿量明显增多，体重减轻，浮肿减轻或消退这与直立时交感神经兴奋不足，使下肢血管扩张，回流到心脏血液减少，导致肾素——醛固酮分泌过多，水钠滞留有关这种人常有末梢循环障碍，下肢皮肤增厚变硬、发凉，有时可见紫癜肢端由于血管舒缩障碍，发红、潮湿，冬季未到即出现冻疮易发生直立性低血压，久立后易昏倒为防止发生“特发性浮肿”，不宜站立过久，最好每天午睡片刻，平卧一段时间可以利尿退肿

2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念3．通过知识的运用，激发学生的学习兴趣教学重难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向教学过程一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识二、谈话导入（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识你们猜他带的是什么（指南针）三、亲身实践，接受新知1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：指南针是用来指示方向的

(2)请学生说出自己的疑问明明是说山中一下子变得非常幽静，可是为何还写鸟儿的啼啭，雨珠的丁冬声(3)其它声音全部停下，甚至喘气声也要无声，再读山静四、课堂小结其实，当我们走进大自然的时候，只要你用心听、用心观、用心品，你也能感受到大自然的“美”最后送给同学们一句烂熟于胸的名言--美是到处都有的对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现六年级上册语文《山雨》教案篇10【教材分析】这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受神奇的想象和联想清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨对大自然那份浓浓的喜爱之情课文是按雨来雨中雨后的顺序写的全文共10 个自然段，第1 至4 自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起;第5 至7 自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色;第8 至10 自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静