研究表明，学生认识数的符号将经历三个过程：直观操作---图象符号---数字符号2、这部分内容安排了“找朋友”、“数一数”、“写一写”三个环节“找朋友”这一环节主要通过创设情景使学生进一步认识6~10各数，使学生能把数和形联系起来在此基础上，再安排学生数一数自己文具盒里的铅笔、橡皮擦、直尺等，通过交流进一步发展学生的数感“写一写”这一环节仍需要教师引导学生抓住各数的特点，认真书写最后安排了许多与同伴说一说6、7、8、9、10分别可以表示什么，在交流中体会数与生活的密切联系，发展学生的口头表达能力二、教学目标1、认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；正确读、写6~10各数；顺数、倒数0~10各数

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他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇等，独具风貌，影响深远公元前278年，秦军攻破楚国京都屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身有些渔夫拿出为屈原准备的饭团鸡蛋等食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了人们见后纷纷效仿后来因为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树业包饭，外缠彩丝，发展成粽子以后每年5月5日定位端午节端午节，门插艾、香满堂、吃粽子、洒白酒、龙舟下水喜洋洋，这些，都是曾经在端午节上最热闹的活动

如果说人生好比四季，那么，少年时代就如同风和日丽的春天而少年时代，也正是学习知识打基础的阶段基础就好比是建筑的垫基石，基石打牢了，上面的高楼大厦才能稳固否则，即使盖起了高楼大厦也会塌下来因此，我们的学习基础一定要扎实在这里，我代表我们二年级全体师生给大家提几点复习建议：1、抓紧时间、勤奋读书勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断地追求、不断地探索有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多我们凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩2、面对困难、不要泄气也许在平时的学习中，你也曾遇到过挫折如平时考试成绩不理想;这会儿对一个作文题目无从下笔，那会儿对一道数学难题毫无头绪，等等