我们创设环境收集一些图片让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等透过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进行模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则与幼儿一齐讨论：如何过马路安全过马路有什么好处培养幼儿的自我保护意识了解一些基本的交通规则，明白过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯帮忙幼儿从小养成遵守交通规则的意识进行体育游戏《红绿灯》，透过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全让幼儿反复玩"过马路"的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用推荐家长带领幼儿在生活中过马路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时必须要握紧成人的手

(说明“事在人为”，这个故事是一个例证，作者用它来生动形象地证明自己看法的正确)3学习第3自然段(1)西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉这句话什么意思为什么会是这样的(去：距，距离;之：在这里没有实在意义)(2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(顾：副词反而，却)(3)小结：通过以上学习，我们知道了贫者能到的原因是在于能够立志，富者不能到的原因是不能立志把这种反问的语气读出来(4)从这一自然段中，你受到了什么启发(人贵有志，事在人为)(5)练习背诵【读懂作者通过对比方式亮出自己观点的行文特色，体会文言文精练的语言特色，明白“人贵有志，事在人为”的深刻内涵】四、落实识字，积累内化1认读要求会认和会写的字

下面每4个人为一组和老师一起用手测量课桌的长度C动手操作，合作完成汇报：相同的课桌为什么测量的结果不同呢学生的五拃长，老师的三拃长因为选用的是不同的手，结果一定会是不同的归纳：要想得到相同的答案，应选用同样的物品作为标准进行测量学习第3页例2a请同学们拿出自己的直尺，看看上面都有什么指名回答，教师总结，数字 小格 大格 厘米尺子上的线有长有短，我们叫它刻度线0在最左端，尺子上的0表示起点b我们身边有哪些物品是1厘米拿出课前准备好的图钉、田字格本，小组合作，共同操作学习第3页例3a发一张课前准好的彩纸，请同学们先估量一下它的长度，然后动手操作量一量b请一名同学上前操作，看看是否正确，然后同学评议

据我所知，重金属容易在螃蟹的腮里沉积，但在蟹黄里存在的几率比较小”莫宝庆说纽约市卫生局还建议，蟹类的汤汁最好不要用来炖汤和做酱汁，因为80%的多氯联苯会在蒸煮后转移到汁液中对此莫宝庆说，“这也涉及一个前提，如果检测出确含多氯联苯，烹饪肯定会流入汤汁，但具体流入的百分比不能确定” 中山大学公共卫生学院营养学系主任蒋卓勤同样也认为，不同水域的螃蟹是否含有重金属、重金属的含量都不同，不可一概而论“从原理上讲，多数生物都会存 在消化腺等易积累异物，但就算有这类排泄物或沉积物也是正常就螃蟹来讲，假设可能存在重金属超标，也主要分布在肝脏、肺部等起过滤作用的内脏，烹饪和食 用时处理干净即可” 蒋卓勤还说，水域里多保持静止活动的贝类，其外壳是容易富集重金属的，螃蟹是活物，其外壳的重金属富集程度要小于贝类