2、写字姿势，认识五个基本笔画二、教学目标：1、正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个2、掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画3、培养学生不会就问和认真的学习习惯渗透合作意识三、教学重点难点：重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势认字难点：掌握写字的技能引导学生自主、合作的学习四、教学准备：词语卡片、生字卡片、flash课件、书五、教学过程：(一)创设情境，引入课文1、小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事(播放动画课件《写字很有用》)注：(课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗在课件播放完时，屏幕上出现几个字：“赶快学写字，写字很有用”)2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用

五、阅读课文六、七自然段1（出示挂图4）这幅图讲了什么（大伙儿知道“咕咚”的真相后，笑了）2大伙儿是怎样知道事情真相的呢（出示课文第六自然段和第一自然段）指导学生比较朗读后思考：（1）木瓜为什么会自己掉下来（木瓜熟透了）（2）木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音（从高高的树上掉下来撞击水面）（3）“咕咚”究竟是什么（“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音）3知道了“咕咚”的真相后，它们都怎样呢（大伙儿你看看我，我看看你，都笑了）4这里的“大伙儿”指谁为什么都笑了（“大伙儿”指：兔子、小猴、小鹿、狐狸、山羊、大象它们知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，弄清了事情的真相后，觉得自己刚才的行动十分可笑，所以笑了）5

2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹设计意图：激发学生对大自然的热爱之情，引导学生到大自然中去观察、去思考、去感受，从而丰富学生的体验，为下一节课的“画秋天”“说秋天”做铺垫第二课时一、复习词语1．开火车读词语卡片秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来同学们，有信心吗设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备二、指导书写1．学习撇、捺的写法我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点

至于产品详情页中的海外专家“背书”、各种检测认证证书，商家可自行在网上搜索代制作店铺，几百元就能制作一套包括奖项、检测报告在内的宣传海报和产品详情页根据该工作人员的指引，记者以商家身份在某电商平台就此咨询相关店铺，设计人员表示，200元左右就能制作一款产品的详情页，获奖证书、检测报告等原始素材都可由他们提供代工环节的厂家同样“配合度极高”一家自称在香港有代工厂的公司业务人员表示，客户只需要提供海外商标和公司资质，即可委托他们代工生产任何保健类食品例如槲皮素胶囊，起订量5000瓶，每瓶成本根据配方从几十元到上百元不等“90%的原料都来自国内，因为中国是全球最大的保健食品原料生产国”该工作人员直言，膳食营养补充剂本质是“食品”，不存在所谓的“研发”，所有产品配方在业内都是公开透明的，产品的“差异化”只能靠营销和投流能力打造