我演讲的题目是《乐看人生，笑迎生活》在人生的旅途中，我们常常会遇到这样那样的挫折和失败，陷入各种意料之外的困境之中，这时，请不要自卑，不要轻易就说：我不行了要以积极乐观的态度对待人生，勇于给自己鼓劲，敢于对自己说：太好了有这样一个故事，父亲因儿子成绩平平，家中整日“战火不断”，在打骂声中，儿子的成绩一落再落，最终成了倒数第一名父亲想，反正打骂没用，干脆换一种心态试试于是，他看着儿子的试卷笑着说：“太好了，真是太好了”儿子吃了一惊，父亲说：“你想，一个跑在最后的人，不必担心别人会超过自己，而只要你一努力就一定能超过别人”儿子听了，恍然大悟，以后的学习，他特别努力，几次考试后，儿子的成绩升到了前几名

现奔走在莫斯科与陕西两地的尚仲祺，让小提琴、大提琴与月琴、板胡合奏，用歌剧形式演绎华阴老腔，并把传统的短小剧本整理汇集，改编为完整、丰富的故事线，在原汁原味的基础上融入西方古典乐，呈现给四海听众5月3日，一台智能机器人登上华山之巅，与当地华阴老腔艺人同台表演党昊 摄 渭南师范学院的大学生华阴老腔社团已运行10年该校教授杨军燕支持学生们进行多语种创作，还推动华阴老腔传承“从娃娃开始”为方便在外演出，她着手改造传统乐器：可折叠的长条凳、可拆卸的钟铃、加大音量的月琴……“文化传承不仅求‘新’，更是求‘远’，我们的最终目的，是让更多人既听见它，也看见孕育出它的土地” 陕西多地建立了系统的保护机制华阴市在华阴老腔发源地双泉村设立传承基地，打破“家传戏”旧俗“开门授徒”；渭南市制定《濒危剧种保护传承工作方案》，计划对包括华阴老腔在内的地方戏曲进行整理和数字化转化

)三、总结这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达了诗人的向往之情，这是容易看出来的但陆游是爱国诗人，虽是写记游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚确实形成了鲜明的对照诗中“山重”一联是历来脍炙人口的名句，其意义不止于表现行路人的感受，在许多别的事情上也同样适用[附录]仅供教师参考古人作诗有所谓“脱化”之法，即在前人诗句的基础上加以改造，使有新意陆诗“山重”一联也是脱化前人诗句的结果，例如：“遥看云木秀，初疑路不同安知流转处，忽与前山通”--王维《蓝田山石门精舍》“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”王安石《江上》小学语文游山西村教案（篇3）一、教学目的1、知 识：背诵这首诗;理解诗的意境

第二课时一、复习上节课所学内容1我会读(课件出示ao、ou、iu的四声)开火车读2复习声母与ao、ou、iu组成的音节(指名读，小组赛读，优胜者奖励学习星)设计意图：复习旧知，为新知奠定一定的基础课件的出示，激起了学生学习的欲望，使学生体会学习汉语拼音的乐趣小组赛读激发了学生学习的积极性，培养学生的集体荣誉感二、新课教学导语：出示书中景物图，请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩你看到了哪些景物课件出示：xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā小桥流水垂柳桃花1试着拼读景物名字2打开书，自读词语，用浪线画出带有ao、ou、iu的音节，用圆圈画出本课要认识的生字(小、桥)，多读几遍