此外，在大众点评网上，8月22日-24日的点评显示，还有其他食客也在用餐后出现上吐下泻症状“味道、服务都不错，但是7个人吃了第二天有6个人上吐下泻，去医院检查说是急性肠胃炎，实在让人失望，这么多人有不良反应，是菜品卫生有问题吧”“8月22日晚上6点用餐，一共7位，23日开始4位小伙伴不同程度上吐下泻，望店方给予解决方法” 还有网友贴出了医院的检查化验单，显示白细胞和中性粒细胞数值偏高，其中白细胞数值超出标准值近1倍“医生说有炎症和细菌感染，可能是吃了不干净的东西”该网友称菜品多，不知哪个出了问题 据林小姐回忆，因为是自助餐，所以当晚大家几乎每个菜品都尝了点“海胆、鳌虾比较好吃，刺身也挺新鲜，就是觉得银鳕鱼不是很新鲜，入口软趴趴的，不知道是不是这个出了问题

3、完成教材第3页练一练第4题教师巡视指导四、全课总结今天你有什么收获呢板书设计：甲商店牛奶每袋多少钱乙甲商店牛奶每袋多少钱115÷5=23（元）126÷6=21（元）五年级上册数学教案人教版免费下载（篇9）【教学内容】：教材P93～94练习二十第3～10题【教学目标】：知识与技能：提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力，培养空间观念过程与方法：通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平情感、态度与价值观：使学生在完成练习的过程中，增强对空间与图形内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感【教学重、难点】重点：逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平

T：Wha’s thisS：It’s an orangeT：Read after me，orange， orange(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么(梨子)T：What’s thisS：It’s a pearT：pear，pear，pear(4)变出香蕉并提问T：What’s thisS：It’s a bananaT：banana，banana4、摘果游戏第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范教师说I like orange，配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的'就送给他作为奖励并说：Oh， yes， this is an apple/ orange

(解说：本文是自读课文，应给学生一定时间，让他们发挥自主性教师提出初步要求，让学生有的放矢，进而为下一步迁移学习打基础)2研读课文(1)重点梳理第一部分，把握语言与说话的关系(2)重点研读第三部分，理清第三部分总—分—总的结构，把握作者观点(解说：舍弃中间部分，突破一、三部分，使自读教学重点更为明确，便于学生弄清观点，进一步用文中观点去解释相关的语言现象这一步是整个自读过程的关键环节，要指导学生利用总—分—总的结构和“观点+例子”的模式去把握作者观点，去阐释富有深意的语句)3拓展延伸用实例阐述“说话的好坏往往影响到交际的成败”(1)钱宰吟诗明朝钱宰编辑《孟子节衣》，非常劳苦有次早朝，无意吟出一首诗：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟，何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时