其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动过程：1、 热身运动教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备2、输入单词A、apple教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望T: Lookwhat’s thisC：盒子T: YesA box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围What’s in the boxwhat’s in the boxDo you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know

"我采用换词体验的方式，"闪"还可以换成什么词学生说可以换成"长"," 开"等，然后通过对比读，体会作者用词的准确，巧妙同时课件及时展现三朵花盛开的情景，使学生感受到太阳花开的速度之快，开在人们意想不到之时，使人不禁惊喜，赞叹再如，让学生用一两句话赞美太阳花，针对学生的不同差异，老师提供一些词语，为学生铺设台阶，能力强的同学可以不用老师提供的词语，稍差的同学可以在词语的帮助下表达自己的感受，体现了教学以人为本，使语言训练更有实效这节课虽然比较圆满的完成了教学任务，但也有许多不足，发人深思1预设不够课文3—6自然段展现太阳花的外表美，作者是按照太阳花生长的先后顺序写的这部分的教学重点，除了抓重点词句体会太阳花的外表美，还要学习作者描写有序的写作方法

三、指导生字(1)出示“勺”(2)观察生字，指出生字注意的部分(3)老师范写，学生描红、临写、互评小学五年级语文新课标教案（篇5）《灰椋鸟》教学要求1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段在老师的指导下的语言训练，会用“好像……又像……、似……如……”造句3、理解课文内容，重点读好灰椋鸟归林时的场面的描写，感受其声势之壮观，理解植树造林的意义，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱教学重点、难点读好描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者是如何进行细致的观察，合理的描写的，体会作者表达的思想感情抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果

每年3月24日是世界防治结核病日，今年WHO发布的宣传主题是：分秒必争, 终止结核在2020年，世卫组织报告显示：全球新增结核病超过960万，其中有100万人因结核病而失去生命要知道，作为一种古老且顽固的疾病，早在17世纪至19世纪，作为横扫欧美地区的死神，时至今日依然每年新增结核病患者超过千万人，全球大约有1/3的人患有潜伏性结核白色瘟疫，至今在我国存在千年历史肺结核自古以来就伴随着人类社会，1882年3月24日，德国科学家罗伯特·科赫发现了结核病的致病菌而结核分枝杆菌是引起结核病的病原体，从古埃及金字塔的木乃伊胸部，再到我国马王堆出土的女尸肺部，均能找到感染结核病的痕迹一旦结核杆菌进入人体，就会感染到身体各个部位，从脑、骨骼以及肠胃都无一不受到牵连