2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往二、教学重点体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感教学难点从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片

几乎每个人都长出过智齿，少数人长了智齿苦不堪言，还有一部分人却是没有什么感觉，所以对于长了智齿有没有必要拔除没有一个清晰的认识，但是有些智齿确实是需要及时拔除的，不然的话轻则可能造成牙齿畸形，重则可能对牙神经造成压迫，以下就是我为大家总结的必须拔除智齿的四种情况情况一：上下不对称 我们上下的智齿不可能都是全部一致的，所以四颗智齿在咬合方面或多或少会发生各种各样的问题不同的人牙齿长出的速度可能不一样，当上面的牙齿长得比下面快的时候就会导致我们下面没有与其对抗的力量，长时间这样就会造成我们上面的智齿不断地生长，最后导致我们上下两排的牙齿咬合度出现问题情况二：影响到旁牙 这种情形相对来说是很隐蔽的，基本上我们自己是发现不了的，一般只能通过在医院照X光才能发现

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化下面是小编为大家整理的六年级英语上教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友六年级英语上教案 （精选篇1）一、教学目标知识目标1、能听懂会说会读和会拼: blackboard bookcase music computer sometimes near songbook2、能听懂会说会读: our classroom watch TV lots of3、能听懂会说会读和会写句型: There is/arein/on/near能力目标1、能用There be句型介绍某一场所2、提高学生的阅读能力情感目标让学生了解贫困地区的教室等，珍惜我们所拥有的生活

（学生整顿坐资）师：（手指多媒体）同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗（生：愿意）OKAre you ready(生：Yes) Now ,class begin师生问好：Good morning ,class(S:Good morning , Miss Lin) OK,sit down ,please二、导入新课：师：（多媒体展示）同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手那么你们能猜出它们是谁吗（学生纷纷举手发言）——猜，是小学生的一大嗜好一石激起千层浪，学生的热情被点燃师：那让我们来看个究竟吧