2理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽【教学课时】2课时第一课时一、激发兴趣，导入新课１师：同学们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗（播放四季景物——拟人化的可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片的）2选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节你是从哪里看出来的3师：它们呀，给美丽的大自然写了一首优美的诗歌——《四季》二、整体感知，质疑问难1学生选择自己喜欢的方式自由读课文要求：（1）读准字音，边读边圈出课文生字，多读几遍（2）有不明白的地方做上标记（3）再数一数课文中有几句话，把它读通顺2小组交流，看看小伙伴间能不能把你不理解的问题解决3反馈（1）课文有几句话

这就是航大“五有”工作法中的第三有“学习有平台” 航大“五有”工作法坚持有激励 此外，航大“五有”工作法中还包括阶段性开展的 “好家庭”“好个人”“好少年”评选活动，即“坚持有激励”航大“五有”工作法社区有活力 发挥党建引领作用，推进垃圾分类、绿色环境意识走进社区、贴近居民，让“社区有活力”是航大“五有”工作法的第四有航天工程大学社区党支部书记居委会主任蒋丽芳介绍，目前，社区形成了全员参与垃圾分类的良好氛围，“三率”达到了垃圾分类参与率100%、知晓率100%、投放率达到了96%“三级综合网格化管理体系”实现责任到人，“五有工作法”实现精准入户指导，调动居民自治，参与垃圾分类积极性航天工程大学社区的垃圾分类工作有条不紊高效运转，“关键小事” 从新时尚变为新日常

Students read the words by phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaningAt last finish the task in 1a【Method coach】▲cook n厨师(1)cooker n厨具(2)cook sbsth= cook sthfor sb给某人做饭(3)do some cooking 做饭▲keep on doing sth继续做某事keep sb/ sthdoing sth让某人/物不断做某事【导练】虽然很晚了，他仍然在做家庭作业

莫非她来 此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐她匆匆离我去时才只有49岁呀才49岁，母亲就离开而去”同学们，如果真的有在天之灵，我想史铁生的母亲看到他儿子的今天，也一定会含笑九泉的现在，请同学们带着对这篇文章的理解，一起来齐读课题——《秋天的怀念》秋天的怀念，作者怀念的，究竟是什么呢(引导学生答 “深深母爱” 和母亲的那句“好好儿活”)(板书)六、拓展深化，学会感恩同学们，其实每个父母都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不一样，读着史铁生对母爱的诠释，相信同学们对爱有了不一样的理解下面，让我们静静地回忆父母为我们做过的点点滴滴吧(学生在《烛光里的妈妈》背景音乐中静静回忆)谁想说(学生畅所欲言)是呀，父母为我们付出了太多太多，却从未要求我们回报过，我想，我们应该学会去爱我们的父母，学会感恩