【教学目标】1让学生在交流讨论活动中理解和掌握除数是一位数的口算除法的方法，并能运用方法熟练地进行口算2培养学生的发散思维和合作意识【教学重难点】重点：熟练掌握用一位数除的口算方法难点：提高一位数除法的口算能力【教学过程】一、复习引入1口算80÷440÷26000÷290÷32师：上节课我们学习了除数是一位数的口算除法，这节课我们继续学习口算除法二、探究新知1教学例2（1）课件出示例2（2）学生独立列式，提示：120÷3等于多少呢学生先独立思考，小组内交流教师巡视指导，也可以让学生先用小棒摆一摆（3）反馈学生的计算方法学生可能出现以下三种算法：①40×3=120，120÷3=40②12÷3=4，120÷3=40

三、如何补偿没有房产证的房子拆迁 没有房产证的房子拆迁补偿，在能够证明对其享有产权的情形下，按照房产评估结果补偿被征收房屋的价值搬迁、临时安置等补偿按照所在地制定的标准进行对被征收房屋价值的补偿，不得低于房屋征收决定公告之日被征收房屋类似房地产的市场价格被征收房屋的价值，由具有相应资质的房地产价格评估机构按照房屋征收评估办法评估确定对因征收房屋造成停产停业损失的补偿，根据房屋被征收前的效益、停产停业期限等因素确定具体办法由省、自治区、直辖市制定关于宁夏征地拆迁补偿标准这个问题，一般认为各政府因地制宜制定出各地区土地征收的价格，宁夏征收补偿标准由土地补偿费、安置补助费、附着物补偿费和青苗补偿费构成

当生命体征稳定之后的5日内，使用八字针法、偏瘫三三九针法、十二神针，每日1次，连针5日，激活失去功能的神经细胞，让肢体的肌力由0级恢复到4级或5级，然后再让病人自行锻炼，这就叫做“1”而后使用对症的特效药物、恰当的饮食、适当的体力煅炼、电兴奋调节疗法、偏瘫复原酊外涂按摩疗法、药线植入疗法、穴位注射疗法等7种方法进行康复，此即“7”三、脑中风高发人群 1、高血压病人 研究表明，无论是收缩压高还是舒张压高，只要高到一定程度，都可能引发脑中风因此，血压很高的人，即使无明显症状，也应坚持服药，控制好血压，千万不可麻痹大意2、心脏病病人 统计发现，有心肌梗死、心律失常、细菌性心肌膜炎以及心脏瓣膜疾病的人，或者做过心脏手术、安装过人工心脏起搏器者，容易出现血栓，引发脑中风

三、赏析语言有好的构思，还要有恰当的语言来表达，这样文章的力量才能发挥出来《陈情表》明显的保留了赋的语言特点《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”;有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的;读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……;你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……请轻声朗读课文，把你认为好的语句画下来，读出来，然后结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪(学生读书思考约3-5分钟，老师巡堂了解情况)重点赏析语段(句式，用词，修辞手法，表情达意的效果)：1、“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志