填空题(3)若A是B的充分条件，B是C的充要条件，D是C的必要条件，则A是D的 条件答案：(1)充分条件 (2)充要、必要不充分 (3)A=> B <=> C=> D故填充分练习2(变式2)若命题甲是命题乙的充分不必要条件，命题丙是命题乙的必要不充分条件，命题丁是命题丙的充要条件，则命题丁是命题甲的( )A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充要条件 D、既不充分又不必要条件例4(证明充要条件)设x、y∈R，求证：|x+y|=|x|+∣y∣成立的充要条件是xy≥0证明：先证必要性：即|x+y|=|x|+∣y∣成立则xy≥0，由|x+y|=|x|+∣y∣及x、y∈R得(x+y)2=(|x|+∣y∣)2即|xy|=xy,∴ xy≥0;再证充分性即：xy≥0则|x+y|=|x|+∣y∣若xy≥0即xy>0或xy=0下面分类证明(Ⅰ)若x>0,y>0则|x+y|=x+y=|x|+∣y∣(Ⅱ)若x<0,y<0则|x+y|=(-x)+(-y)=|x|+∣y∣(Ⅲ)若xy=0,不妨设x=0则|x+y|=∣y∣=|x|+∣y∣综上所述: |x+y|=|x|+∣y∣∴|x+y|=|x|+∣y∣成立的充要条件是xy≥0

叮咚叮咚叮叮咚咚……的琴声，仿佛一直在而旁边响着，它从来没有缺席过”这段话让我感觉这个小姑娘是多么的刻苦，多么热爱弹琴啊为了学好弹琴，她能持之以恒，从不间断（板书：理解句子的意思）④体会文章按四季顺序把四季景色和琴声融为一体表现人物品质的写法（板书：借景抒情） ⑤背诵积累语言，说春夏，背秋冬（板书：积累语言，学以致用）《我背父亲去上学》——不离不弃 孝心感天①用段意合并法概括文章主要内容（指导分段）②读感动（1）生自由讨论，找出令你感动的句子相关句子体会师小结：生活的艰辛并没有阻止李勇求学的脚步，他不能舍弃上学，但也不能放弃不管瘫痪在床的父亲，所以背起父亲去上学，在学业与生活的压力下经受更多的艰辛成了他唯一的选择

潮汕还有句心酸话：“无可奈何炊甜粿，打起包裹过暹罗”从前白糖价高稀缺，潮汕人仍制作甜粿，让远行游子携带，期盼平安过番，甜粿化作果腹的“平安符”而剧中南枝以木生名义将咸猪肉寄给淑柔，让其知晓木生在外安好，咸猪肉便成了“平安信”以食物寄情的情节，是潮汕人下南洋谋生的真实写照在张兴鸿的记忆里，儿时有海外的亲人带回香肠让家人品尝，告知生活无恙、“日子好了”而这些漂泊在外的亲人，也总念着家乡的饭菜，常会自制橄榄菜等家乡小食慰藉乡愁影片中，木生离家前吃的那碗姜薯甜汤同样承载着妻子的担忧与祝福，入口甜缓解离家远去的心头苦姜薯是汕头潮阳区特产，口感爽脆润滑，煮出的汤汁微微黏稠，味道清甜混合着奶香在揭阳经营糖水铺的林苏程表示，每逢正月初一，潮汕人都会吃上一碗姜薯甜汤，寓意新一年甜蜜顺利

)方法一：作差比较或由展开证明方法二：分析法(完成课本填空)设计依据：课本是学生了解世界的窗口和工具，所以，课本必须成为学生赖以学会学习的文本在教学中要让学生学会认真看书、用心思考，养成讲讲议议、动手动笔、仔细观察、用心体会的好习惯，真正学会读“数学书”点评：证明方法叫做分析法,实际上是寻找结论的充分条件,执果索因的一种思维方法5、探究基本不等式的几何意义：借助初中阶段学生熟知的几何图形，引导学生几何解释实质可认为是：在同一半圆中，半径不小于半弦(直径是最长的弦);或者认为是，直角三角形斜边的一半不小于斜边上的高四、探究归纳下列命题中正确的是结论：若两正数的乘积为定值，则当且仅当两数相等时，它们的和有最小值;若两正数的和为定值，则当且仅当两数相等时，它们的乘积有最大值