(出示25页图)你能说说图中的算式各表示的意思吗2、既然数学在我们生活中应用这样广泛,我们一定要好好学习数学知识(三)理解减法的意思1、马戏团的小丑还没走,小松鼠知道了也想来看一看观看动画之后出示26页主题图说说你都看到了哪些数学信息又能提出哪些数学问题2、你能根据这个数学问题列式计算吗(根据学生回答课件课件出示5-3=)3、你是怎样算出结果的你是怎样想的学生说各种计算方法分成,倒着数等方法三、巩固提高现在老师被几道题难住了你们愿意帮助我吗(出示26页练习题)指名学生到电脑上完成,其余的学生在书上独立完成(强调虚线表示的意思)独立完成27页做一做第1题第2题完成练习后同学之间相互评价教师巡视学生汇报交流评价根据算式编故事

让学生掌握一点语音规则，对于他们的自学能力的培养有很大的帮助)三、Practice1Who can read it教师出示一些祈使句，让学生站起来朗读，对于读的好的进行奖励读的不正确的请其他学生帮忙纠正之后在小组内进行朗读比赛Don’t put it on the tablePlease make the bedPlease open the windowDon’t close the doorDon’t ride that horse(设计意图：在掌握了简单规则后，进行简单巩固练习，帮助学生进一步巩固所学知识，此外还能让学生更好体会英语学习成功的快乐，帮助学生进一步树立学生学习的自信心)2Where is it

(2)使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯3、情感目标：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题四、教学准备多媒体课件、卡通园片、纸片、、、等五、活动设计过程：活动一:创设情景走进生活师：星期天的上午，小明家的门铃响了，原来是王阿姨到小明家来了(多媒体出示)请同学们仔细观察课件上的图，你了解到了什么谁来说给大家听一听师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事分别需要多长时间(多媒体出示沏茶的各项工序图)2、学生自主设计方案(小组合作学习)师：小明需要做这么多事，你帮小明想一想，他应该先做什么再做什么怎样才能让客人尽快喝上茶

就这样，我才慢慢认识到世界上还有书这个东西有时候，妈妈工作忙，不能给我讲故事，所以，我就会经常尝试着看那带有注音的的故事书刚开始，我读起来很吃力，但随着阅读的次数逐渐增多，我终于能顺畅的读完一篇简短的故事，时不时还能自己给妈妈讲故事呢从此，我先后阅读了坚强的《丑小鸭》的故事、有趣的《龟兔赛跑》的故事、美丽的《卖火柴的小女孩》的故事久而久之，我学会了阅读，让我看清了这世界的美丽与丑陋，给我的心灵埋下最饱满的种子小学时·喜欢阅读上了小学，可能是因为还存有些小孩子的稚气，心里也会时常惦记着玩，这次，不仅是“身体上的玩”，而且还有“精神上的玩”所以，我渐渐地迷上了一些科幻小说，像《福尔摩斯探案集》、《哈利波特》、还有《海底两万里》