看来用我们学过的两位数乘一位数和两位数乘整十数的知识，可以帮助我们解决两位数乘两位数的计算他刚才是把12分成了10和2，那12还可以分成几和几呢（生口答）（三）学生自己动手操作师：你们会像董老师这样在点子图上表示出你们的分法和算的结果吗那就请大家拿出一张这样的点子图，在点子图上先分一分，再算一算好开始（四）展示学生点子图作品师：请你来说一说（课件同步展示）生1：把12分成5和7生2：把12分成4和8（师引导学生说出把12分成3个4）生3：把12分成10和2师：不管大家用的是哪一种算法，董老师发现我们都是先把两位数分成了两个一位数或者是一个整十数和一个一位数去乘，最后把两次乘得的积加起来同学们真了不起

首先，我们必须认清：中国是社会主义国家，爱国和爱社会主义是紧密相关的社会主义在中国的确立，是历史的必然，一百年来为求中国，洪秀全、康有为、孙中山等许多仁人志士曾尝试过多种道路，但都以失败而告终只有中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，建立独立自主的社会主义新中国，才结束了近百年中国被蹂躏、被压迫的历史，使中国以东方巨人的雄姿屹立于世界民族之林建国四十年来，中国经济取得了前所未有的发展，取得了举世公认的成就;中国通过自力更生、艰苦奋斗，以占世界7%的耕地解决了占世界22%的人口的吃饭问题中国的国防力量大大增强，国际地位极大地提高这些巨大成就的取得，正是因为有优越的社会主义制度因此，爱国与爱社会主义绝对不能分开，热爱中国共产党的领导是爱国主义的基础，也是青年学生立爱国之志的根本点、出发点

学习要点：详细分析，具体探讨，学习后五则内容1、第六则：贤： 齐： 内： 自省：翻译：（ ）2、第七则：三： 行： 焉： 其：善者： 从： 改之：翻译：（ ）找出这两则当中的成语（ ）、（ ）思考：这一则我们应如何理解3、第八则：士： 弘： 毅： 仁以为己任： 已：翻译（ ）思考：这一则当中体现出了孔子的一种思想，你知道是什么吗4、第九则：岁寒： 然： 后凋：翻译：（5、第十则：以： 行： 其： 欲： 加： 于：翻译：（ ）这一则的成语是（ ）【理解第十则】讨论孔子思想体系的核心——“仁”“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求；“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求

百姓们爱戴屈原，当听到他自杀的消息后，纷纷划船打捞屈原的遗体，但没能找到他们怕江中的鱼虾会咬食屈原的遗体，又纷纷把江米装迸竹筒，扔到水里，想用江米喂食鱼虾来保护屈原的遗体从此，每年的五月初五，人们都会自发地来到江边，悼念屈原，还要划着船冲进汹涌的波涛，象征人们争相打捞屈原遗体，以此来寄托对屈原的哀思久而久之就形成了端午节赛龙舟的习俗屈原离世已有两千多年了，今天我们来纪念他，主要是学习他爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他"可与日月争辉"的人格屈原的精神是不朽的不管时光如何变迁，他会永远生活在岁月的长河里，永远铭记在人们的心中让我们怀着对伟大爱国之士的敬爱之心和珍爱之情来看待中华的每一个传统佳节吧