全域连片促蝶变 绘就和美乡景 潞城区打破村落零散建设格局，推动连片规划、全域提升当地以浊漳河辛安泉段为核心轴线，串联辛安泉镇、黄牛蹄乡2个乡镇10个行政村，遵循“一谷双心十村”布局，统一规划建设、贯通景观廊道、衔接产业业态，整合古建观光、泉水康养、农事体验等资源，构建全域乡村旅游体系潞城区细化人居环境治理举措，翟店街道将环境管护要求纳入村规民约，推行门前“三包”、积分考核、红黑榜机制，引导村民主动清理庭院、管护街巷，形成常态化保洁格局，杜绝环境整治反弹问题各乡镇拓展乡村发展业态微子镇神头村修缮红色遗迹，开发研学课程、实景演绎项目，挖掘红色文化资源，连续三年承办乡村半程马拉松赛事，集聚乡村人气

2、教师的追问意识不够强烈当学生进行了片段的截取之后，教师没有进一步追问一句“为何选取这个镜头”，没有进一步引导学生的思维向纵深发展初二精选语文教案（精选篇13）教学目标：1、了解作者，认识三峡2、掌握重点实词，疏通文意，整体感知课文内容3、激发学生热爱祖国大好山河的感情教学过程：一、导入唐代诗人李白有一首诗《早发白帝城》，写了三峡的风光，请同学们齐声朗诵早发白帝城(李白)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山今天我们走进另一篇文章，来更细致地领略三峡的景色二、预习检测(3分钟)1《三峡》选自本文作者，他是我国杰出的地理学家、散文家他所著的《水经注》是我国古代面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽

师总结：我们把有31天的月份称为大月；把有30天的月份称为小月；2月是一个特殊的月份，它的天数和别的月份都不一样，所以2月既不是大月，也不是小月师：请同学们自己想办法记住各月份的天数学生汇报记忆方法(如果学生说出了书中的两种记忆方法，老师可以引导全班学生一起尝试记忆；如果学生没有说出来，教师可利用课件出示)(课件出示)“左拳记忆法”请你伸出左手，握拳，拳头背向上，从右向左，从1月数到7月，再从左向右，从8月数到12月凡是数到凸的地方的那个月就是大月，有31天；凡是数到凹的地方，除了2月，其他都是小月师：请大家边看边实践(课件重复演示，学生实践)(课件出示)“口诀记忆法”一三五七八十腊(12月)，三十一天永不差；四六九冬(11月)三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加

ⅱfree talk: what can a computer/ a telephone…do教师通过展示图片和问题讨论，引入本节课学习的话题——when was…inventedtask two:1bⅰshow some pictures of the inventions and the time when they were invented in a random order：18761885192719711976listen to the tape and match the inventionswith the datestask three:2alisten and number the inventions in the order thatyou hear them shoes with adjustable heels battery operated slippers heated ice cream scooptask four:2blisten again