二、集中识字，学习朗读(一)学习朗读课文和会认读的字1出示任务：翻开课本第13页，自己读读课文，除了刚才在题目中已经会读的3个字宝宝外，看看自己还会读哪个字宝宝，不会读哪个字宝宝在不会读的字宝宝下面点上小圆点，然后请教同桌个体尝试读文，同桌互教2反馈指导：指名汇报会认读的字，正音，范读带读学生不认识的，教师直接范读带读(相机出示字卡：对、云、雨、风、花、鸟、虫，并带读)3小结：这7个字宝宝，就是我们通过这篇课文要能认读的字宝宝了，课文下面用两条横线告诉我们，让我们把它们再读一遍吧4看黑板字卡，指名读，齐读注意提示正音：“风、虫”后鼻韵母5会认字的音难字教学(1)出示任务：刚才我们已经读准了课文的7个生字宝宝，下面请你将课文读给同桌听，要把会认的字的读音读准;同桌要留心听，如果有哪个会认的字宝宝读不准，你就在哪个字宝宝下面画个三角形，同桌读完后告诉他正确的读音

现在请你继续观察，还能发现其他的分数吗那就请同学们动手涂一涂，用阴影表示出这个分数，并把这个分数写在下方，再和你的同桌说一说这个分数的含义(2)、汇报交流师：谁愿意和大家交流一下你所找到的分数生：把4个苹果看作单位1，平均分成4份，这样的2份就是2/4(3)比较：师：在刚才同学们动手涂一涂，写一写的时候，老师发现，有些同学找到了，这几个分数(课件使用说明：点击课件出现：师：观察这些分数，你发现了什么生：分母都是4师：为什么分母都是4呢生：因为都是平均分成了4份师：把什么平均分成4份——单位“1”师：要是单位“1”平均分成5份，分母是几呢——5平均分成6份——分母就是——6师：分母其实就是表示——平均分的份数师：同学们的观察力可不一般呐

和学生一起讨论为什么同一个刻度，一个表示60°，另一个却表示120°从而让学生谈谈在量角器上读角时要注意什么突破读内外圈刻度易错这一难点(3) 量角器上找出30°、100°、135°的角三、尝试量角，探求量角的方法1、出示下列角(P37)，问：这个角你能读出它的度数吗(因为没有标角的度数，所以学生读不出)接着问：要读出这个角的度数该怎么办指导学生实际操作，按步骤去量角第一步，使量角器的中心点与角的顶点重合;第二步，使量角器的零刻度线与角一条边重合;第三步，看角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数教师边说明边演示，巡视加以指导2、量出下列角的度数(P39、3)(突出第二个角的边不够长可以延长边来量，要问学生为什么可以延长边来量的道理)

吃的安心，考的放心，记牢“4忌”：忌乱就餐，无证小摊要远离优先在家吃或学校食堂吃，卫生可控、吃得放心外出就餐只选有营业执照的正规餐馆，坚决不碰路边流动摊贩、无证小店忌食生冷，风险食物别碰嘴▷考试期间，这些食物尽量别吃：凉拌菜、散装卤味刺身/鱼生、生腌海鲜冰饮、雪糕、冰淇淋、冰镇水果半熟蛋、溏心蛋、未煮熟的肉类（如非全熟的牛排）生冷生食易感染细菌，引发肠胃炎▷这些食物一口都别碰：野生蘑菇来源不明的土特产、药材和从未吃过的食物曾诱发过敏的食物过期的或变质的食物入口食材多留心，别拿考试来冒险忌混生熟用具，加工保藏别大意刀具、砧板、容器生熟分开，避免交叉污染食物彻底煮熟，中心温度达70℃以上剩菜剩饭冷藏保存，少吃或不吃，尽量现做现吃