通过三年级数学教案的设计，教师可以系统地规划自己的教学过程，提高教学效果和学生的学习质量同时，教师也可以通过不断反思和改进教案，提高自己的教学水平和专业素养现在随着小编一起往下看看关于三年级数学教案，希望你喜欢关于三年级数学教案（精选篇1）【教学目标】1认识余数，知道余数的含义2在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法3．初步培养学生观察、比较、综合的能力4．通过探究过程，使学生感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力【教学重点】理解有余数的除法的意义，探究余数一定要比除数小【教具、学具】三角形、正方形、圆形图片若干【教学过程】一、游戏导入，激发兴趣1考考老师：请同学们利用已经学过的找规律的知识，用学具设计一个规律，然后告诉老师，你是怎么摆的，接下来你想让老师猜几号学具，老师不用看就能猜出它是什么

他当过季氏的家臣，看仓库，喂牲口，做会计，无论他干什么活，他都没有忘记做学问他一边干活，一边学习，所谓“学而时习之，不亦说乎”，终于在自己的努力下自学成才，成为当时顶尖的大学问家可见，本领、学问是做出来的孔子虽是普通人，但他并不普通第二，孔子是好学之人所谓“学而不厌，诲人不倦”，直到晚年，他依然是“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，可见孔子是活到老，学到老他认为“三人行必有我师焉”，生活中处处有学问，他身体力行真正做到了活学活用，举一反三也正因为孔子好学、博学、活学，才被后人尊为万世师表第三，孔子是有礼之人关于礼仪孔子说过“不学礼，无以立”， 就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处，以礼待人才能以理服人

(学生模仿着老师的样子问一问先指名问，再小组齐问)6师：用话来回答老师的问题(教师问一句，学生答一句)7同桌一问一答8师：谁会把三个问题放在一起，三个答案放在一起说一说指名学生说9(出示课文内容)师：带有问号的话该怎么读生：略(学生自己读问题和答案两部分分开读)(指名读齐读)三、打开课本，认读词语1师：看课文，自己读一读，试着背一背仔仔细细读一次，注意每个字该怎么读考考自己，“读一读”中的词会不会读2出示词语(尾巴好像一把伞兔子)师：会读的举手(你有一个认识的就可以举手了)(依次读，变换词语顺序读)(单独念，开火车读)3师：(指着“尾巴”这个词)，我们知道，课文中“尾巴”特别多请你找一找，并在课文中圈出“尾巴”这个词

每次疼痛持续数秒至数十秒种发作间歇期逐渐缩短、疼痛逐渐加重发作频繁者可影响进食和休息(三)诱发因素及"扳机点"：疼痛发作常由说话、咀嚼、刷牙、洗脸等动作诱发，甚至风吹或响声也能引起发作有些病人触摸鼻旁、口周、牙龈、眉弓内端等区域即可引起疼痛发作，这些敏感区域称为"扳机点"或"触发点"麻醉"扳机点"常可使疼痛发作暂时缓解因此病人为了减免发作常常不敢洗脸、大声说话、甚至不敢进食(四)体征：发作时可伴有同侧面肌抽搐、面部潮红、流泪和流涎，故又称痛性抽搐疼痛发作时病人常用手揉搓同侧面部，久而久之面部皮肤变得粗糙、增厚、眉毛脱落，再因不敢吃饭、洗脸、不修边幅，病人往往显得消瘦、面容憔悴、蓬头垢面、情绪抑郁