2、使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断3、培养学生的思维能力初一下学期数学教案篇2回顾上学期学过的直线、线段、射线等的表示方法，我提问了三个成绩中等的学生，居然没有人能回答下来，提问三个好一点学生，什么是线段的中点、什么是角的平分线也没有人回答得清楚说明，这些学生在寒假里根本就没有人进行复习，可能多数学生都沉迷于游戏而不能自拔于是复习上学期内容就干去了一节课时间第二节课才正式教学新课我先让学生举例相交线的实例，有几个学生举了教室中的相交线由于多媒体坏了，于是只有粉笔和嘴了由学生跟着画两条相交线，并标记角1，角2，角3和角4，接下来，让学生找到两角，有几对生1到板板书在黑板上，也找齐了，共6组

教学过程：一、感知物体有高有矮设置情景，引入课题在黑板上方贴一朵红花，下方贴一朵红花问：谁愿意将黑板上的红花摘下来请一名学生上台摘红花学生拿到了下方的红花怎么也拿不到黑板上方的红花这时，老师轻松地将黑板上方的红花拿下来问：老师为什么能拿到这多红花生：因为老师的比小朋友高师：为什么小朋友没能拿到这朵红花呢生：因为小朋友个子矮指出：下面我们共同研究比高矮板书课题：比高矮二、探究方法1情境演示找两个高矮相差较大的小朋友上台师：你能看出谁高谁矮吗生：能师再请两位高矮差不多的学生上台，并让两人分开站在讲台的左右两边师：大家能看出谁高谁矮吗生：不容易看出2小组合作各组同学讨论比高矮的方法3汇报交流以组为单位，汇报不同方法 鼓励合作活动肯定方法脚跟并拢，站直，背靠背，就能比出来了

古今中外，许多寿星的养生妙诀都有散步这一条唐代名医孙思邈活到百岁开外他在93q时，仍然“视听不衰，神采甚茂”；百岁之际，还有专著问世他老而不衰的诀窍之一，就是长期坚持散步，短则二三百步，多则二三里路前苏联外交家莫洛托夫把散步作为一大嗜好，直到96岁高龄，早餐之后仍然兴致勃勃地去森林漫步张任天先生是一位辛亥革命老人，一年四季，每天清晨都要出门散步，1984年虽已98岁，依然如此崔可言老人是秋瑾的同学，1984年已93岁，但她耳不聋，眼不花，极少闹病，她健康长寿的妙法，就是喜欢悠然自得的散步，每天早晨到附近的一个公园信步而游，几十年来无不如此当代诗坛寿翁臧克家更是长期坚持每天早、中、晚都到林间小道散步，他特别写道：“我能活到90多岁，一个重要的原因就是每天坚持散步一两个小时

”妈妈说：“傻孩子，圣诞老人的礼物是送给乖的孩子的” 我想：在这一年中我进步了不少，圣诞老人应该会送我礼物的，我等待着终于到了圣诞节的这一天晚上，我在床头挂了一只袜子，做了个美梦，梦见圣诞老人把我最喜欢的铅笔盒放进了我的袜子里早晨，我一睁开眼，马上去看我的袜子，发现里面真的有一件礼物，我迫不及待地拆开礼物，惊喜地看到里面的铅笔盒正是我想要的我的梦想终于成了现实，我高兴极了我打开文具盒发现里面有一张纸条，好像是圣诞老人写给我的，写了好多要我努力做好的事，比如：你要自己学会整理书包，珍惜每一天，做事不能马马虎虎，粗心大意等圣诞老人还 说：“你要改正缺点，明年我会送你更好的礼物