”②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了3玛吉喜欢未来的学习方式吗找到相关语句玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了4你喜欢未来的学习方式，还是现在的或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢三、合作交流，展开想象1请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化2学生交流(学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可以用代码，或使用脑电波直接交流

有增强颞下颌关节的活动功能2、 搅海 搅海就是舌功即用舌尖砥舌侧的齿龈有促进血液循环、清扫口内软性污物的作用3、 揉穴 以手指分别揉按两侧下关、颊车穴位，连揉数次有疏通口腔经络，周流气血，增加唾液分泌的作用4、 扣齿 集中思想，上下牙齿相互轻扣先扣后牙，后扣前牙，注意不可用力过大有使其牙齿坚固、增强牙周组织的防御能力和咀嚼能力、预防牙周疾患的作用5、 漱津 右手按摩上颌，左手按摩下颌，可左右交叉进行当口内唾液增多时，将所生津液鼓漱，然后分三次咽下有加快牙周代谢、减少口腔细菌、增强抗病能力的作用6、 鼓漱 将口紧闭，上下牙齿咬紧，口中鼓气，用两腮和舌做漱口动作，连漱30多下，等唾液增多，将唾液送至丹田

S2: … 鼓励不同的回答T: Now , show your own signs to your classmatesDiscuss about them学生小组讨论各自带来的标志T: Show them on the blackboard and tell the meaning to your classmates选2~3个学生上来展示T summaries: So many great signsI think we should let more people know about themHow about giving a speech about the signs9Let’s give a speech A green cityT shows how to start the speech

)4、反馈练习P112下做一做把下面的分数约分指名两生玻片书写，其余写在书上讲评说出的约分过程，结合书写，表扬写得好的学生(目的在于掌握约分方法和书写形式，并结合书写表扬学得好写得好的学生，进行学习习惯的教育)三、巩固练习1、P112 1观察下面每个分数的分子和分母，哪些有公约数2,哪些有公约数5哪些有公约数32、P112 3下面哪些分数没有约成最简分数3、独立作业P112 2任选6题，放音乐《二泉映月》同桌互批全对得优，得优的同学可以站起来(抓住学生想既对又快做好的心理，以介绍经验的方法，调动练习的积极性，从而强调约分过程中的两个注意点练习1训练迅速找准约分过程中用几去除分子分母，练习2用红绿卡判断并改正，明确约分结果一般要是最简分数