然后用同法施于对侧找到痉挛的肌肉即疼痛明显的地方，重点用揉捻法的自我按摩方法，以食、中指或拇指沿肌肉自上而下，缓慢均匀地揉捻，手法要求轻柔不可太重以感觉到酸痛可以忍受为限时间可以稍长些，以局部有轻松感为宜，若有发热的感觉则效果更佳5-10分钟点揉风池穴：用双拇指点揉，患侧可重点揉捻、点按，以局部有酸胀感为佳，2-3分钟点揉肩井穴：在患侧肩井处，用中指点揉肩井穴，以有酸胀感为宜2~3分钟拿捏肩部：从颈部到肩部，随拿随放颈肩部肌肉，范围可大一些，力量由轻到中，不可太大，在疼痛处可重点拿捏时间3~5分钟，这个自我按摩方法效果比较好轻拍肩部：用空手掌轻轻拍打患侧肩背部1 -2分钟这个自我按摩方法简单易行，效果很好在颈部肌肉比较放松的情况下，轻轻摇晃头部数次

【教材分析】(一)教材的地位及作用统计这一单元是学生认识了象形统计图的基础上，继续学习的有关的统计知识，而《买气球》又是本单元的第二节课，它是前面内容的扩展，同时又是今后学习统计的重要基础，也是培养统计意识、学习统计过程的重要阶段，因此本节课的学习效果会直接影响到今后有关知识的学习(二)教学目标根据课标精神和教材意图确定如下教学目标：1、引导学生初步认识简单的条形统计图，激发参与统计活动的兴趣，培养统计意识2、让学生经历统计的过程，继续学习收集与整理数据，体验解决问题策略的多样性3、体验通过统计结果，进行判断与决策的过程，能根据统计图提出和回答一些简单的问题4、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系

4小结：《三字经》的朗读要讲究节奏，朗朗上口，所以我们一般可以采用击掌这样的方式打拍子来朗读三、学习会认读的字1导语：同学们真会朗读那么，这课会认读的字宝宝单独拿出来，你能把它们都正确认读吗出示任务：在课文中圈画出会认读的字，然后借助汉语拼音读准2反馈指导：(1)订正会认的字的圈画(2)出示会认的字字卡(注音)，指名拼读(学习速度中等的2—3个学生)相机指导(含音难字读音指导)(3)全班齐拼读3会认的字口头组词出示任务：请同学们想一想，这些字在生活中，它们会和哪个字宝宝组成词语的呢同桌说一说4反馈指导①逐一反馈，学生组词正确的，就以字卡为中心板书成词语;如学生用同音字组词的，则把这个词语板书在副板书位置，以示区别和纠正

每měi服fú半bàn丸wán，冷lěng水shuǐ化huà下xià马mǎ勃bó是shì什么呢马mǎ勃bó有yǒu什么我们不bù知zhī道的de功gōng效xiào与yǔ作zuò用yòng呢什么是shì马mǎ勃bó马mǎ勃bó别bié名míng灰huī包bāo、马mǎ粪包bāo，是shì一yī类担dān子zi菌jūn门mén、马mǎ勃bó科kē的de真菌jūn通tōng称chēng，分fēn布广guǎng泛fàn，在我国guó各gè地几jǐ乎都dōu有yǒu，夏秋qiū季节下xià过guò雨yǔ之zhī后，多duō半bàn生shēng长zhǎng在旷kuàng野yě草cǎo地或huò湿地腐木上shàng