添条件判全等1如图，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD，根据“SAS”需要添加条件;根据“ASA”需要添加条件;根据“AAS”需要添加条件2已知AB//DE，且AB=DE，(1)请你只添加一个条件，使△ABC≌△DEF，你添加的条件是三熟练转化“间接条件”判全等1如图，AE=CF，∠AFD=∠CEB，DF=BE，△AFD与△CEB全等吗为什么2如图，∠CAE=∠BAD，∠B=∠D，AC=AE，△ABC与△ADE全等吗为什么3“三月三，放风筝”，如图是小明同学制作的风筝，他根据AB=AD，CB=CD，不用度量，他就知道∠ABC=∠ADC，请你用学过的知识给予说明巩固练习：如图，在中,，沿过点B的一条直线BE折叠，使点C恰好落在AB变的中点D处，则∠A的度数

③有穷性：算法要有明确的开始和结束，当到达终止步骤时所要解决的问题必须有明确的结果，也就是说必须在有限步内完成任务，不能无限制地持续进行(7)在解决某些问题时，需要设计出一系列可操作或可计算的步骤来解决问题，这些步骤称为解决这些问题的算法也就是说，算法实际上就是解决问题的一种程序性方法算法一般是机械的，有时需进行大量重复的计算，它的优点是一种通法，只要按部就班地去做，总能得到结果因此算法是计算科学的重要基础应用示例思路1例1 (1)设计一个算法，判断7是否为质数(2)设计一个算法，判断35是否为质数算法分析：(1)根据质数的定义，可以这样判断：依次用2—6除7，如果它们中有一个能整除7，则7不是质数，否则7是质数

常食用黄桃可以有效的补充身体所缺的微量元素，预防因为缺乏各种微量元素产生的病症4、黄桃具有抗癌的功效，还可以增加身体抵抗力，减缓衰老等功效黄桃拥有如此高的营养价值，那我们该怎么吃呢1、黄桃罐头(1)将黄桃去皮切块放在盐水中浸泡去酸味(2)将去好酸味的黄桃装入玻璃瓶中，加入适量的冰糖(3)放入蒸屉中(瓶盖一起蒸)，蒸15分钟即可(4)将一起蒸过的瓶盖拧到瓶口上，放冷储存2、牛奶黄桃果冻(1)黄桃加适量白糖搅拌成泥不要加水(2)琼脂洗净后泡水1小时，琼脂泡好后捞出拧干，加水在火上小火煮化，用滤网过滤煮好的琼脂汁(3)将黄桃泥和过滤后的琼脂液混匀装模，装模后放冰箱内冷却凝固，3-5分钟即可(4)将模子从冰箱拿出来后，放入热水里泡半分钟，边缘有融化的感觉就可以了

四、今天的作业是小册子：第9页1，2，3题板书设计：除法的初步认识 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( 3 )个 12÷4 3 除号 读作：12除以4等于3二年级数学教案相关二年级上册数学教案例子【篇2】教学目标：1、通过本节课的练习，使学生能正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状，让学生知道从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样2、使学生感受对称美、渗透美育教学重点：培养学生的空间想象能力学法指导：学生活动与教师指导相结合教具学具：每人准备一面小镜子教学过程：一、复习回顾说一说本单元学习了那些知识通过这些内容的学习，你知道了什么二、分层练习1、练习十六1题(1)学生独立完成(2)说说你是怎么做的