3、日积月累：积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励4、展示台：展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐教学时间4课时第一课时“口语交际”（课前布置学生根据综合性学习的要求收集资料）一、引入学习1、回忆本组课文，围绕“成长的`故事”谈谈自己的感受2、谈话：日子一天天过去，我们一天天长大在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的板书题目：难忘的成长经历二、明确要求1、自读题目，勾画口语交际与习作的要求2、交流：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的；讨论信中的问题，写回信

成功从来没有一帆风顺，有梦，且不轻言放弃的人一定会到达他心中的彼岸为了学业而奋斗、拼搏、吃苦、牺牲，是一种高尚享受将持之以恒、一丝不苟的勤奋贯穿于学习生活的每一天、每一课;把高考的成功仅仅当作是积铢累寸、厚积薄发的一种回报，越是困难，越要坚持，才会看到希望，才有可能触到幸福把追求本身作为追求的目的，不计成败地追求知识本身这样，可以使自己在高考面前放松下来，还能感觉到追求过程中的快乐与充实获得知识并不是的目的，如何对待学习和生活，是我们终身都应该去思考的问题很多时候，我们不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心一件事情，看来和做来的感觉永远不会完全相同不去做它，虽然回避了经历这个过程时可能会付出的艰辛，但却永远难以体会那份忙碌的充实与奋斗途中收获的喜悦

摘要，实质上就是对信息进行筛选，要把文章的要点或主要的内容摘录在卡片或笔记本上摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概括今天我们先练习最简单的读书摘要；从课文中选出一些重要的语句，分条抄录在笔记本上，构成本文的“摘要”第一步，先围绕课文第一道练习中的4个小题，从文章中找出答案，在有关的句子下划一条曲线第二步，把这些句子分别摘抄在笔记本上，有时可适当调整语句或在句子前、后加上一些词语，使表达完整[学生练习，完成后相互交换阅看，订正、补充，加深理解课文内容再将预先准备的写有“摘要”的小黑板挂出，供学生参考，但要求不必抄教师做的“摘要”]《大自然的语言》摘要1、草木荣枯，候鸟去来等自然现象，是大自然的语言

希望通过多模态的资源和多种类型的服务，为广大读者了解八大山人的生平与艺术提供丰厚的文献支撑活动还特邀八大山人纪念馆馆长周晓健、中央美术学院教授邱振中、资深文史与艺术理论研究者刘墨分别以“圜中一点——由《个山小像》观八大山人心迹”“八大山人：伟大的由来”“八大山人艺术的深意”为题进行主题演讲，介绍了八大山人的人物生平和代表作品，解析其创作风格和技法特点，探求其艺术境界和精神世界江西省话剧团演员现场演绎话剧《哭之笑之》选段，带领读者具象回望八大山人的人生历程，体悟其艺术心境活动现场主办方供图 为更好传承历代文化先贤的思想精髓，国图公开课于2019年启动“天才的时代”系列活动，先后推出纪念司马光诞辰1000周年、王安石诞辰1000周年、王阳明诞辰550周年、嵇康诞辰1800周年、陆游诞辰900周年系列特别活动