简介： 吃饭也要讲究先来后到的顺序，主食、蔬菜、水果、汤等，只有吃对顺序才能吃出健康各类食物中，水果的 吃饭也要讲究先来后到的顺序，主食、蔬菜、水果、汤等，只有吃对顺序才能吃出健康各类食物中，水果的主要成分是果糖，无需通过胃来消化，而是直接进入小肠就被吸收米饭、面食、肉食等淀粉及含蛋白质成分的食物，则需要在胃里停留一两个小时，甚至更长的时间如果进餐时先吃饭菜、再吃水果，消化慢的淀粉蛋白质会阻塞着消化快的水果；所有的食物一起搅和在胃里，水果在体内摄氏三十六七度高温下，容易腐烂产生毒素，这就是身体病痛的原因之一至于饭后马上吃甜点或水果，最大害处是会中断、阻碍体内的消化过程，胃内食物容易腐烂，被细菌分解成酒精及醋一类的东西，产生胃气，形成肠胃疾病

今天我国旗下讲话的主题是《遵章守纪，做文明中学生》开学以来，同学们大都能够遵守中学生日常行为规范和校规，我们欣喜地看到课间追逐打闹的少了，尊敬师长的多了，违反纪律的少了，团结友爱的多了，但仍有让人不满意的地方，比如卫生问题，有些同学还会随口说脏话，甚至偷偷吸__、上网吧等这与我们学生身份是不相符的，必须杜绝“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步”同学们还没有走入社会，一定要走好每一步今天我给大家讲四点建议，希望同学们深思熟虑，用以反思自己的行为一、净化校园，美化环境学校是我们共同的家，我们有责任和义务为学校环境作出自己的努力值日时更尽职一些，路上见到纸屑更主动一些，碰到乱扔的现象更勇敢一些

3、小结：作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量现在请大家快读文章其他部分，品味精彩语句，说说自己对安塞腰鼓的感受（解决课后练习三）三、布置作业自由选择文中某一精彩片段朗读、背诵附板书设计：（静）安静的腰鼓↓（动）火爆的腰鼓→↓（静）寂静的腰鼓如骤雨、如旋风、如乱蛙、如火花、如斗虎写实↓使人想起……使人想起……使人想起……联想和想象↓挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞写意人教版初二语文教案精选篇5教学目标：1、学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用3、感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情

本文的作者之所以写得这么好，是因为他观察仔细的缘故我们小朋友平时也要做到细致观察，有顺序地写下来7、齐读第三自然段8、过渡：石榴子儿又是怎样的味道怎样呢三、学习第四自然段1、出示半只割开外皮的石榴，观察：石榴子儿是什么样的再出示玛瑙，比较有什么共同的地方请先尝一尝，谈谈味道2、书中是怎么告诉我们的指名读3、学习生词：玛(ma)瑙(nao) 紧偎(wei) 嚼(jiao) 甜津津(jin)4、读词：红白相间、晶莹透亮、清爽无比由这些词体会作者对石榴有一种怎样的感情（无比喜爱）5、再次指导读，读出喜爱之情四、总结全文1、总结2、齐读全文五、巩固练习1、读读本课时所学生字词2、交流识记生字方法3、指导书写