最后让学生谈论自己喜欢的月份，进行巩固拓展这种新旧知识滚雪球式的融合形式能充分调动学生积极的情感，变机械和单纯的游戏为情感的表达，回归语言学科教学的本质，让复习操练更具人文性和学科性特点】3、PracticePlay a Game：Guess Which month看由来猜月份Present the origins of the months by CAISs read the origins and guess the monthCAI呈现如下(1)在罗马传说中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有先后两张脸，一张回顾过去，一张要眺望未来人们认为选择他的名字作为除旧迎新的月名，很有意义——January(2)这个月份正是大地回春，鲜花初绽的美好季节

师：听了小牛的怨言后，老牛教了他一个办法让他出了第二份征友启示（课件出示）1、谁来读读①那这两张征友启事有什么不同呢学生对比着读一读（课件出示：两张征友启事的内容）②学生找不同③师：学生边说，老师边点出不同的地方多了这些词，意思有什么不同教师小结：是的，第一份征友启示需要做到吃草、玩耍、晒太阳、耕田这么多方面，可是第二份征友启示只要做到其中一点，就可以和小牛做朋友了这是多么容易的事啊⑤男生读第一则征友启事，女生读第二则征友启事，读出两则征友启事的不同来5对比着学习第二张征友启事贴出后的热闹场面①师：第二张征友启事刚刚贴出，小动物们又会有什么反应呢谁愿意来读一读第8自然段②师：是啊，多热闹哇怎样围才是“团团围住”呢

#竹笋#伴随着春日和光，一种新鲜的美食也随之挑动了无数国人的胃作为最古老、最具有中国特色的食材之一，竹笋很早之前成为国人的美食，中国辞典之祖《尔雅》就曾记载：“笋，竹笋也，可以为菜肴”而这个竹萌，便就是竹笋竹笋的美味，也让被冠以“吃货”的苏东坡题词作诗----“无竹令人俗，无肉令人瘦；不俗也不瘦，餐餐笋煮肉”为何竹笋会如此美味最根本是竹笋含有那一味山林间的清醒质朴，反复稍纵即逝的雾霭，不经意挑逗你的味蕾，让你流连忘返为何会如此鲜美主要是竹笋的鲜来自于呈现鲜味的游离氨基酸，比如天冬氨酸、谷氨酸等同时竹笋虽说自己鲜得很，但它也很懂得如何去衬托其他食材的美味，能够盘活一切珍味的同时，也能点化人间佳肴

七、全班再次齐读全诗八、布置作业：背诵全诗高中语文教案通用（篇5）教学目标：1、熟读并背诵课文2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言4、理解世外桃源所寄托的作者的社会理想教学重点：1、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言2、理解世外桃源所寄托的作者的社会理想教学难点：1．把握作品虚景实写、实中有虚的写法2、正确认识和评价课文所描绘的理想境界课前准备：收集课文相关材料教学方法：朗诵法、讨论法、情景设计法课时划分：两课时第一课时教学目的：1、了解作者和作品的创作背景2、掌握一词多义及省略句的用法3、流畅的朗读课文，利用注释和工具书读懂课文一、导入：有位英国文学家说过这样一句话："一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素