1、 抓住特点，揭示本质2、 条理清楚，层次分明3、 说明方法多种多样4、 说明语言准确科学五、作业：完成课后练习三、五、六初二语文复习课教案【篇2】《白杨礼赞》教学目标：1朗读课文，依循抒情线索，理清文章脉络2学习象征手法，认识托物言志3体会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果教学重点：1依循文章的抒情线索，理清文章脉络2体会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果教学难点：学习象征手法，理解象征意义，认识托物言志教学创意：以读识文、以读悟情、以读会意教学流程：第一课时一、解题导入，铺礼赞之情(一)解题，定情感基调茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章，就是我们今天要学习的第14课《白杨礼赞》(板书)

（教师范写）尝试书写：先找准在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查4范写引领：教师范写，然后同学继续书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿势要正确5同桌互评：同桌互评作业，打上星星设计意图培养一种好习惯，收获一生幸福好习惯成就人的一生本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为下面的教学作铺垫部编版一年级上册语文教案（篇13）【教学目标】1、正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写2、正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法3、借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字4、正确朗读儿歌《说话》

(2)互相交流按照提供的格式(见第1课时)说说可填的内容3、默读全文，划出描写武士和卖油翁动作非常热练的句子(1)自读自划(2)小组交流(3)课堂交流请一两位学生表演一下武士射箭和卖油翁注油的整个过程比一比，看谁学得像(4)集体读表示两人动作的句子4、完成《作业本》第5、6、7题5、体会熟能生巧的道理(1)讨论：射箭武土和卖油翁各自的`“绝活”是怎么获得的(长期的练习)(2)谁能举出一个热能生巧的事例(教师点撮：我们学过的课文里有这样的例子吗我们班级里、学校里有许多小能手，他们的本领是怎么来的我们自己有过类似的体会吗)6、选做作业：把一个熟练动作的完成过程写下来教师可表演一个动作过程(如穿针引线的一系列动作，开始写毛笔字前的一系列动作)，让学生仔细观察，然后鼓励学生口头描述，最后写到作文本上

当然左手和右手佩戴的意义也是不同的，具体的有： 右手小指——在此手指佩戴则表示不谈恋爱右手无名指——在此手指佩戴则表示处于热恋中右手中指——在此手指佩戴则表示已经名花有主右手食指——在此手指佩戴则表示单身贵族左手小指——在此手指佩戴则表示不婚族左手无名指——在此手指佩戴则表示结婚左手中指——在此手指佩戴则表示订婚左手食指——在此手指佩戴则表示未婚 二、带戒指五个手指的含义男 1、大拇指仅有小部分男士将戒指佩戴在大拇指上，在过去大拇指是代表权利，而如今很多男士为了彰显时尚在大拇指佩戴戒指