教学策略：教法：点拨引入、组织探究、启发巩固学法：动手实践、自主探究、合作学习教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系2、通过观察、动手操作、小组讨论，对“一个数是另一个数的几倍”能作出分析、解释，培养学生分析推理能力3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，激发学生求知欲教学重难点：理解倍的意义，学会描述两个数的倍数关系教具、学具准备：多媒体课件、实物投影仪、小棒（红黄蓝各30根）、题单教学过程：一、创设情境导入：热情好客的村长邀请羊村里的小伙伴们到它家做客，瞧（出示PPT）篮子里面有许多丰盛的水果，咱们去看看吧（图片展示其中苹果2个，梨子6个）二、探索新知：（一）比较引入，初步感知“倍”（PPT展示苹果2个，梨子6个）1、师：瞧，比较一下苹果和梨子的数量，你发现了什么

我不服地想：“这有个屁好看的，电脑扫描说不定也扫描不进去哼，就明白表扬卢奕”我重重地合上本子，使劲拍了一下，拿起铅笔，一字一顿地用力向下写着，心想：“平时作业也这么重干嘛浪费时间不成毕业考傻子都会用力写的，用不着你白操心”我紧紧地握着笔，手心中有些汗涔涔的，手腕已经有了些酸疼作业本上黑色的字“根据文章资料，选择适宜选项”几个字异常地显眼，我又渺了一眼那可恨的英语教师，想：“真是没见过这么变态的教师，离毕业考还有一个学期呢有什么好急的”一个学期下来，到毕业考时，我已经习惯很用力地写字，在题目很多时，手也不觉得很酸了，此时，我真想对教师说：“教师，你对我的教诲，我能够感恩一辈子”真的是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”啊

值此嘉盛国际电脑城开业之际，我谨代表嘉盛国际电脑城全体商户对电脑城开业表示热烈的祝贺，祝贺嘉盛国际电脑城开业取得圆满成功从电脑城试营业至今，我们全体商户在经营以及生活各方面均得到了电脑城的大力支持和帮忙，在此我代表全体商户对嘉盛国际电脑城表示衷心的感谢我是东莞市天域电讯有限公司，我公司已有连锁店家，我们从事手机销售年，在珠三角手机通讯销售行业中排前三，我来到园洲后，发现园洲商业潜力臣大，市场前景十分乐观，经济和社会发展在博罗县也手出一指，因此，我们选取了园洲，选取了嘉盛国际电脑城，因为电脑城地处园洲商业中心，是地标性建筑，也是财富旺地电脑城内部装修在博罗乃到东莞都是最高档，电脑城布局合理，设施齐全，管理先进，公司实行统一招商，统一规划，统一营销推广，统一管理，等先经营模式，这些全新的经营理念和商业模式深受广大商户欢迎

(6)怎样求现在长方形的面积学生独立计算，并求出现在长方形面积是原来的几分之几3、完成“探索与实践”第6题(1)理解题意师追问：你准备画长宽是多少的长方形，小组讨论确定长方形(2)尝试练习画出现在长方形的长和宽及面积(3)算出现在长方形的面积是原来的几分之几(4)小组汇报交流比较上面两题的计算结果，你有什么发现学生互相说，集体汇报[设计意图：让学生在探索与实践中加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解]二、评价与反思1、理解每一条评价指标的意思2、学生逐条自我评价3、交流汇报让学生说说自己在这方面做得怎么样有哪些成功的经验，还有哪些不足[设计意图：让学生在评价与反思中能自我检讨，逐步提高能力]三、全课总结今天这节课你有什么收获